شبكة المعلومات العربية التربوية

يقدم البحث مقرر مقترح قائم على أنشطة التوعية البيئية لتنمية مفاهيم التنمية البيئية المستدامة والوعي البيئي للطلاب معلمي العلوم بكلية التربية، جامعة الإسكندرية، ثم قياس فاعلية هذا المقرر فى تنمية مفاهيم التنمية البيئية المستدامة والوعي البيئي لدى نفس الطلاب، حيث تكمن مشكلة البحث في وجود قصور في برامج الإعداد الأكاديمي بكليات التربية في تنمية مفاهيم التنمية البيئية المستدامة بصفة عامة والتي تلبي متطلبات عمل طلاب معلمي العلوم في الواقع الميداني، وهو ما يتطلب إثراء برامج إعدادها بشكل مباشر بما يمكنها من القيام بدورها في نشر ثقافة التنمية البيئية المستدامة بما يتلاءم مع سرعة التغيرات والتطورات التي يشهدها العالم. استخدمت الباحثة كل من المنهج الوصفي التحليلي عند إعداد أدوات الدراسة وجمع المادة العلمية للمقرر المقترح، والمنهج شبه التجريبي لمعرفة فاعلية المقرر المقترح من أجل التنمية البيئية المستدامة والوعي البيئي لطلاب الشعب العلمية بكلية التربية جامعة الإسكندرية، القائم على تصميم المجموعتين. وتكونت أدوات البحث - إعداد الباحثة - مقياس مفاهيم التنمية البيئية المستدامة - مقياس الاتجاه البيئي - مقياس الممارسات البيئية. توصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية ويرجع ذلك الى دراسة المقرر المقترح القائم على الأنشطة البيئية التي تعرض لها الطلاب وتفاعلوا معها بشكل ذاتي تحت أشراف الباحثة، وإلى أن معظم هذه الأنشطة ركزت على مشكلات بيئية ذات خلفية علمية لها علاقة بدراستهم، و التي ربطتهم بواقع حياتهم من أجل تحقيق فكر التنمية المستدامة في إمكانية التكيف مع هذة المشكلات والحد من تفاقمها أو إيجاد حلول لها قابلة للتطبيق في الوقت الحإلى أو المستقبل. (الملخص المنشور)

This research aims at presenting a proposed course based on environmental awareness activities to develop the concepts of sustainable environmental development and environmental awareness for graduate student of science at the Faculty of Education, Alexandria University. To meet the requirements for spreading the culture of sustainable environmental development in line with the speed of changes and developments in the world. The research tools are the sustainable environmental development concept - the environmental trend scale - the environmental practices measure. The results of the research cleared the superiority of the experimental group in the three study tools, this is due to the study of the proposed course based on the environmental activities presented to the students and interacted with them independently under the supervision of the researcher, and most of these activities focused on environmental problems with a scientific background related to the study of their scientific specialization. (Published abstract)