شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية إستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب للطلاب الصم وضعاف السمع لتنمية الدافع المعرفي و إتخاذ القرار وأثره على التحصيل الدراسي فى ضوء رؤية مصر 2030 للطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية. وقد إستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وآخر بعدي، حيث تم إختيار عينة البحث بشكل قصدي من الطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية وعددهم (12) طالب، وتمثلت أدوات البحث فى مقياس الدافع المعرفي (إعداد الباحثة)، مقياس إتخاذ القرار (إعداد الباحثة)، وإختبار للتحصيل الدراسي (إعداد الباحثة)، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة البحث الإستطلاعية والتى تمثلت فى (7) من الطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية . وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا ثم إستخدم الطلاب الرحلات المعرفية عبر الويب فى دراسة مقرر مبادئ التدريس، ثم طبقت أدوات البحث بعدياً. توصلت نتائج البحث إلى: 1) توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الدافع المعرفي لصالح القياس البعدي، 2) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اتخاذ القرار لصالح القياس البعدي، 3) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبار التحصيل الدراسي لصالح القياس البعدي، 4) توجد نسبة مساهمة دالة إحصائياً بين الدافع المعرفي واتخاذ القرار على التحصيل الدراسي للعينة قيد البحث، مما يدل على فاعلية إستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب للطلاب الصم وضعاف السمع لتنمية الدافع المعرفي و إتخاذ القرار وأثره على التحصيل الدراسي فى ضوء رؤية مصر 2030 للطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية. (الملخص المنشور)

The study aimed to Measures the effectiveness of Using Web Quest for Deaf and Hard Hearing students for developing Cognitive Motivation and decision making and Its Impact on Academic achievement in the light of the vision of Egypt 2030. To Achieve the aim of the study, the researcher used the experimental design ,with pre and posttest, the Sample of the study consists of (12) Deaf and Hard Hearing students in Faculty of Specific Education, Alexandria university, the Tools of The study was Cognitive Motivation Scale, and Decision making Scale, Academic achievement test, which prepared by researcher, The Tools of the study applied before teaching on a sample consists of (7) students Deaf and Hard Hearing students in Faculty of Specific Education, Alexandria university . The experimental group studied by using Visual Spatial Approach In teaching Principles of Teaching, After finishing teaching, the researcher applied the tools of study, the study concluded that: 1) There are statistically significant differences between the mean score of pre, and post application of the Cognitive Motivation Scale On favor of post Impact, 2) There are statistically significant differences between the mean score of pre, and post application of the decision making Scale On favor of post Impact, 3) There are statistically significant differences between the mean score of pre, and post application of Academic achievement test، On favor of post Impact, 4) There is a statistically significant contribution rate between cognitive motivation and decision making on the Academic achievement of the sample of research, Which indicates effectiveness of Using Web Quest for Deaf and Hard Hearing students for developing Cognitive Motivation and decision making and Its Impact on Academic achievement in the light of the vision of Egypt 2030. (Published abstract)