شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة والطالبات في جامعة الكويت نحو مهنة التدريس وفقا لمتغيرات الجنس، نوع التخصص، والمستوى الدراسي (أول- رابع). تم تطبيق استبانة مكونة من 50 بنداً على 539 طالب وطالبة مسجلين في كلية التربية في دولة الكويت خلال العام الدراسي 2012-2013. أظهرت النتائج: أن هناك اتجاها ايجابيا لدى أفراد العينة نحو مهنة التدريس، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغيري الجنس والمستوى الدراسي. في حين أظهرت النتائج فروقاً دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير التخصص، إذ أن اتجاهات طلبة وطالبات التخصصات الأدبية كانت أكثر إيجابية نحو مهنة التدريس مقارنة باتجاهات طلبة وطالبات التخصصات العلمية. توصي الباحثة بالاهتمام بدور كليات التربية في تعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو مهنة التدريس لدى طلبتها وطالباتها. (الملخص المنشور)

This study was designed to investigate the attitudes of pre-service teachers at Kuwait University towards the teaching profession in relation to some variables including gender, high school major, and grade level. The sample of the study consisted of 539 pre-service teachers enrolled in teacher education classes at Kuwait University, College of Education during the 2012-2013 Academic year. They were selected through simple random sampling procedure. Findings show that the sample has positive attitudes towards teaching. The findings also indicate no significant differences as regards gender and grade level variables. However, there exists a significant difference between those in Social Sciences major and those in Natural Science major. Pre-service teachers whose major is Social Sciences have more positive attitudes than those in Natural Sciences. Colleges of education are recommended to enhance positive attitudes towards the teaching profession. (Published abstract)