شبكة المعلومات العربية التربوية

استطلاع آراء طلاب وطالبات قسم الجغرافيا التابع لكلية الآداب بجامعة الملك سعود حول مدى فائدة مصادر التعلم التي استُخدمت في تعلم أربعة من المقررات الجغرافية التي يقدمها القسم وهي: الجغرافيا الحيوية، جغرافية التخطيط العمراني، خرائط التوزيعات البشرية، جغرافية العمران. بالإضافة إلى اكتشاف الصعوبات التي واجهت أفراد العينة عند استخدامهم لهذه المصادر. تكوّنت العينة من 124 طالباً وطالبة، وهو العدد الكلي للطلاب والطالبات الذين سجلوا في هذه المقررات. وقد كشفت النتائج أن هناك ثلاثة مصادر تم استخدامها بشكل رئيس في تعلم جميع هذه المقررات هي: النقاش مع الطلاب، الكتاب المقرر، الإنترنت، حيث بلغت نسبة استخدام هذه المصادر 89.9%، 84.2%، 51.8% على التوالي. كما أظهرت النتائج أن هناك بعض الصعوبات التي واجهت الطلاب والطالبات عند استخدام الكتب المقررة والإنترنت على وجه التحديد، والتي أثّرت بدورها على الاستفادة الكاملة منهما، فمن أبرز الصعوبات التي واجهت أفراد العينة عند استخدام الكتب المقررة، كثافة المادة العلمية التي تحتويها هذه الكتب. أما فيما يتعلق بالإنترنت، فقد تمثلت الصعوبة في لغة المواقع الجغرافية، حيث يغلب على هذه المواقع اللغة الإنجليزية. (الملخص المنشور بتصرف)