شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بحث الفروق بين الطلاب والطالبات في مرحلتي التعليم قبل الجامعي والتعليم الجامعي في القلق، فضلاً عن التعرف على الفروق في القلق بين الطلاب والطالبات من ناحية وبين الطلبة من مرحلتي التعليم قبل الجامعي والتعليم الجامعي، والتعرف على أثر التفاعل بين النوع (طلبة/ طالبات) ومرحلتي التعليم (التعليم قبل الجامعي/ التعليم الجامعي) في القلق، فضلاً عن ترتيب أعراض القلق باختلاف النوع والمرحلة التعليمية. وتكونت عينة الدراسة من طلاب جامعة الكويت قوامها (700) طالب وطالبة بواقع (350 طالباً و350 طالبة) فضلاً عن عينة أخرى من طلاب المدارس الثانوية قوامها (700) طالب وطالبة بواقع (350 طالباً و350 طالبة). واستخدم قائمة "بيك" للقلق BAI. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب التعليم قبل الجامعي والتعليم الجامعي وبين الطلبة والطالبات في معدلات شدة انتشار القلق. هذا من ناحية ومن ناحية أخرى كشف النتائج عن وجود أثر للتفاعل بين كل من النوع (ذكور/ إناث) ومرحلتي التعليم (التعليم قبل الجامعي/ التعليم الجامعي) في القلق. كما كشفت النتائج أيضاًعن ارتفاع متوسطات طلاب التعليم الجامعي عن طلاب التعليم قبل الجامعي في القلق، فضلاً عن ارتفاع متوسطات الطالبات عن الطلبة في القلق بوجه عام. وأخيراً، أسفرت نتائج الدراسة عن اختلاف ترتيب أعراض القلق بين طلاب التعليم قبل الجامعي والتعليم الجامعي وكذلك اختلاف ترتيب أعراض القلق بين الطلبة والطالبات. (الملخص المنشور)

This study aims to examine anxiety differences between students in the two phases of pre-university education and university education. In addition, this study will identify gender differences in anxiety as well as the interaction of both genders and education level in anxiety. Further, it will rank anxiety symptoms according to gender and education level. This study consisted of a sample of 1400 students, of which 700 (350 males and 350 females) were pre-university students and 700 (350 males and 350 females) university students. Beck Anxiety Inventory-BAI was self-administered to the sample. The results revealed a lack of significant differences in the prevalence rates of anxiety between students in pre-university education and university education. Moreover, the result revealed an interaction effect between gender and education level in anxiety. There was also a significant difference between pre-university education and university education in anxiety level in which university students showed significantly higher anxiety means than pre-university students. Furthermore, females had higher anxiety rates than males in both pre-university education and university education. Finally, results of the study revealed different ranking orders of anxiety symptoms among genders and education level. (Published abstract)