شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التحقق من أن الشفقة بالذات متغير وسيط بين الإرهاق الأكاديمي والصمود الأكاديمي في ضوء النموذج البنائي بإستخدام أسلوب تحليل المسارات بين متغيرات هذه الدراسة، وكذا الكشف عن طبيعة العلاقة بين الشفقة بالذات وكل من الإرهاق والصمود الأكاديمي، والتحقق من العلاقة بين الصمود الأكاديمي والإرهاق الأكاديمي، وكذا الكشف عن الفروق بين البنين والبنات في متغيرات الدراسة. وتكونت العينة الأساسية للدراسة من 108 طالباً، 160 طالبة من طلاب الفرقة الثانية تعليم أساسي بكلية التربية جامعة دمنهور من الطلاب المقيدين بالكلية في العام الدراسي 2015/2016م. (الملخص المنشور)