نموذج سببي للعلاقات المتبادلة بين الشفقة بالذات وكل من الإرهاق والصمود الأكاديمي لدى الطالب المعلم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | المنشاوي، عادل محمود. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة دمنهور. |
| Pages | ص ص. 153-224 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. . مج. 26، ع. 5، ج. 1، أكتوبر 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة دمنهور (مصر)كلية التربية - مفهوم الذات - تقييم الذات - ضبط النفس - الصحة النفسية - الارهاق النفسي - التحصيل الدراسي - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى التحقق من أن الشفقة بالذات متغير وسيط بين الإرهاق الأكاديمي والصمود الأكاديمي في ضوء النموذج البنائي بإستخدام أسلوب تحليل المسارات بين متغيرات هذه الدراسة، وكذا الكشف عن طبيعة العلاقة بين الشفقة بالذات وكل من الإرهاق والصمود الأكاديمي، والتحقق من العلاقة بين الصمود الأكاديمي والإرهاق الأكاديمي، وكذا الكشف عن الفروق بين البنين والبنات في متغيرات الدراسة. وتكونت العينة الأساسية للدراسة من 108 طالباً، 160 طالبة من طلاب الفرقة الثانية تعليم أساسي بكلية التربية جامعة دمنهور من الطلاب المقيدين بالكلية في العام الدراسي 2015/2016م. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| المنشاوي، عادل محمود. (2016). نموذج سببي للعلاقات المتبادلة بين الشفقة بالذات وكل من الإرهاق والصمود الأكاديمي لدى الطالب المعلم . مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 26، ع. 5، ج. 1، أكتوبر 2016. ص ص. 153-224 Retrieved from search.shamaa.org |