شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على أهم متطلبات الطفولة المستقبلية، والتوصل إلى أدوار معلمة رياض الأطفال في ضوء تلك المتطلبات. استخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل إلى مجموعة من النتائج، أهمها : إن الاهتمام بطفل رياض الأطفال وتنمية قدراته من أهم أهداف التربية المستقبلية لمواجهة المتغيرات والتحديات المستقبلية، هناك قدرات كامنة لدى كل طفل وتظهر إذا ما توفرت الظروف والبيئة الملائمة والمعلمة الخبيرة والماهرة فكل طفل له قدرات ومهارات يتميز بها عن غيره، ضرورة التحسين المستمر لبرامج التنمية المهنية لمعلمة الروضة وإمدادهن بالمهارات والكفايات للإيفاء بالاحتياجات العصرية والمستقبلية لمواجهة متغيرات التنمية، اتضحت أهمية التعلم الذاتي لدى معلمة رياض الأطفال وأن تمتلك الخبرة والمهارات اللازمة التي تكفل تنشئة الطفل وإعداده في ضوء متطلبات الطفولة المستقبلية. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the most important requirements for future childhood, and to reach the roles of a kindergarten teacher in the light of these requirements, and the research used the descriptive approach, and the research reached a set of results, the most important of which are: Attention to a kindergarten child and the development of his capabilities are among the most important goals of future education to meet the changes and challenges In the future, there are latent abilities for every child and they appear if the appropriate conditions and environment are available and the expert and skilled teacher has every child has abilities and skills that distinguish them from others, the need for continuous improvement of professional development programs for the kindergarten teacher and provide them with skills and competencies to meet the modern and future needs to meet the changes of development, the importance of learning became clear Self for a kindergarten teacher and to have the necessary experience and skills to ensure the upbringing and preparation of the child in light of future childhood requirements. (Published abstract)