شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة الى التعرف الى أثر استخدام استراتيجية KWL على التحصيل والترابط الرياضي لدى طلبة الدبلوم المتوسط في مساق الاحصاء في الاردن. و قد تم اختيار عينة قصدية عدد افرادها (88) طالباً وطالبة موزعين في شعبتين من شعب الباحثة في كلية الزرقاء الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، وقد جرى توزيع العينة الى مجموعتين احداهما تجريبية وعددها (400) والتى درست باستراتيجة KWL، والثانية المجموعة الضابطة وعددها (48) والتي درست بالطريقة التقليدية. وتم بناء برمجية تعليمية تضمنت تدريبات وأنشطة يتم خلالها تعليم وحدتين من مساق الاحصاء. وتم بناء اختبارين تحصيليين (بعدي واختبار مهارات الترابط الرياضي) في مساق الاحصاء. وتم استخدام اختبار تحليل التباين المصاحب كأسلوب إحصائي حيث اظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً حيث تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة من حيث التحصيل الدراسي ومهارات الترابط الرياضي. وقد خلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the effect of using KWL strategy on achievement and mathematical connections among the intermediate diploma students in statistics in Jordan. A purposive sample of (88) male and female students were chosen from two of the researcher's sections at Zarqa University College of Balqa Applied University. The sample was divided into two groups; An experimental group of (40) students who studied through KWL strategy and a control group of (48) students who studied following the traditional method. An educational software was constructed including trainings and activities through which two units of statistics were taught. Two achievement tests (post - test and Mathematical connection skills test) in statistics were also established. The test of analysis of covariance (ANCOVA) was utilized as a statistical method whereupon the results revealed the presence of statistically significant differences where the experimental group excelled the control group in terms of academic achievement and mathematical connection skills. The study produced a number of recommendations. (Published abstract)