شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة بلورة رؤية مقترحة لتطوير إدارة المعرفة بكليات جامعة شقراء في ضوء مدخل إعادة الهندسة الإدارية.اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي،حيث وضحت الإطار ألمفاهيمي لإدارة المعرفة وأهم مقوماتها ووضعها الراهن بكليات جامعة شقراء، وأهم المعوقات التي تحول دون تحقيقها، ثم طرح الأسس النظرية لمدخل إعادة الهندسة الإدارية وتوضيح إمكانية استخدامه في تطوير مقومات إدارة المعرفة و تفعيلها بالطريقة التي تضمن إنتاج وتطوير وتداول واستثمار المعرفة في المناخ الجامعي في كليات جامعة شقراء. كما استعانت الدراسة بالاستبانة التي طبقت على عينة تكونت من جميع القيادات الادارية بكليات جامعة شقراء التي تضم 24 كلية علمية وصحية وانسانية، وقد تضمنت عمداء ووكلاء الكليات ورؤساء الأقسام الأكاديمية، للتعرف إلى مدى اتفاقهم حول مقومات ومعوقات إدارة المعرفة بكليات جامعة شقراء. وتوصلت الدراسة إلى موافقة العينة على متطلبات تفعيل إدارة المعرفة لدى القادة الإداريين بكليات جامعة شقراء، حيث أتت الثقافة التنظيمية بالمرتبة الأولى، يليها تكنولوجيا المعلومات، وبالمرتبة الثالثة تأتي القيادة التنظيمية، وفي الأخير يأتي الهيكل التنظيمي كأقل أبعاد متطلبات تفعيل إدارة المعرفة لدى القادة الإداريين بكليات جامعة شقراء، كما اتفق أفراد العينة على وجود معوقات تحد من دور القادة الإداريين في تفعيل مقومات إدارة المعرفة بالجامعة الناشئة. وانتهت الدراسة بعرض ملامح رؤية مقترحة لتفعيل مدخل إعادة الهندسة الإدارية في تطوير عمليات إدارة المعرفة بجامعة شقراء. (الملخص المنشور)

The study aimed to crystallize a proposed vision for the development of knowledge management at the faculties of the University of Shakra in the light of the re-engineering approach. The study based on the descriptive method to clarify the theoretical framework for knowledge management, its main components and its current status in the faculties of Shakra University, and the most important obstacles that hindered its achievement, were presented. The theoretical foundations of the reengineering approach were explained and the possibility of using it in the development of knowledge management and the circulation and investment of knowledge in the university climate in the faculties of Shakra University. The study used the questionnaire that was applied to all the administrative leaders of Shakra University universities, which includes 24 scientific, health and humanities colleges. The sample included deans of colleges, academic agents and academic chairmen to identify the extent of their agreement on the components and obstacles of knowledge management at Shakra University colleges. The study has reached the approval of the sample on the requirements of activating the knowledge management of the administrative leaders in the faculties of Shakra University, where the organizational culture ranked first, followed by information technology, the third rank comes the organizational leadership. Finally, the organizational structure comes as the minimum dimensions of the requirements of activating the knowledge management of the administrative leaders of university faculties and the respondents agreed on the existence of obstacles that limit the role of administrative leaders in activating the components of knowledge management in the emerging university. The study ended with the presentation of a proposed vision for activating the re-engineering approach in the development of knowledge management processes at Shakra University. (Published abstract)