شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي تطوير استراتيجية مقترحة (TSSR فكر Think - ابحث Search شارك Share – راجع Review) لأنشطة التعلم التشاركي عبر الفيسبوك، والكشف عن أثرها في التحصيل والتفكير الناقد في مقرر تكنولوجيا التعليم (2) لدى طلاب الدبلوم العام بكلية التربية، وذلك مقارنة باستراتيجية (TPSh) فكرThink - زاوج Pair - شارك Share - واستراتيجية(TPSq) فكر Think - زاوج Pair - رابع Square؛ حيث إن الاستراتيجية المطورة تهدف إلى معالجة جوانب القصور فيهما، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، والتصميم التجريبي هو "امتداد تصميم المجموعة الضابطة ذو الاختبار القبلي - البعدي لأدوات البحث. وتكونت عينة البحث من (64) طالبا وطالبة من طلاب الدبلوم العام في الفصل الدراسي الثاني 2015-2016، قسموا إلى ثلاث مجموعات تجريبية ومجموعة ضابطة، وبلغ عدد كل مجموعة (16) طالبا وطالبة، واستخدمت المجموعة التجريبية الأولى الاستراتيجية المطورة (TSSR) للأنشطة التشاركية عبر الفيسبوك. واستخدمت المجموعة التجريبية الثانية استراتيجية (TPSh) عبر الفيسبوك، واستخدمت المجموعة التجريبية الثالثة استراتيجية (TPSq) عبر الفيسبوك، ونفذت المجموعة الضابطة أنشطة المقرر بالطريقة المعتادة؛ وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤0.05 في القياسين القبلي والبعدي للتحصيل والتفكير الناقد لدي المجموعات التجريبية الثلاثة، وذلك لصالح القياس البعدي. وأظهرت نتائج المقارنات بين متوسطات المجموعات في القياس البعدي ما يلي: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05 في التحصيل والتفكير الناقد بين مجموعات البحث الأربعة لصالح طلاب المجموعة التجريبية الأولي TSSR. 2) عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05 في التحصيل والتفكير الناقد بين المجموعتين التجريبيتين الثانية TPSh، والثالثة TPSq. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤0.05 في التحصيل والتفكير الناقد بين المجموعتين التجريبيتين الثانية TPSh، والثالثة TPSq، والمجموعة الضابطة، وذلك لصالح المجموعتين التجريبيتين الثانية والثالثة، وبذلك تظهر النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولى TSSR في التحصيل والتفكير الناقد على باقي مجموعات البحث. (الملخص المنشور)

The current research targeted the development of a proposed strategy TSSR(Think-Search-Share Review) for learning activities through Facebook and its impact on achievement and critical thinking in the educational technology course among students of the general diploma at the Faculty of Education compared with the strategy (TPSh) Think-Pair-Share and the strategy (TPSq) Think-Pair-Square as the proposed strategy aims at treating their defects. The researcher used the experimental method, and the experimental design is "extended of Pre-test-post-test control group designs. The sample consisted of (64) students of the general diploma in the second semester 2015-2016, divided into three experimental groups and control group, and the total number of each group was (16) students. The first experimental group used the developed strategy TSSh for collaborative activities via Facebook, and the second experimental group used the strategy TPSh via Facebook, and the third experimental group used the TPSq strategy via Facebook, and the control group implemented the course activities in the usual way. The results of the study showed that there were statistically significant differences at α≤0.05 level in the pre and post measurements of achievement and critical thinking of the three experimental groups for the benefit of post measurements. The results of the comparisons between the means of the groups in the post measurements showed the following: 1) There were statistically significant difference at α≤0.05 level in achievement and critical thinking among the four research groups in favor of the students of the first experimental group TSSR. 2) There were no statistically significant difference at α≤0.05 level in achievement and critical thinking between the two experimental groups TPSh and TPSq. 3) There were statistically significant differences at α≤0.05 level in achievement and critical thinking between the two experimental groups TPSh and TPSq and the control group for the benefit of the second and third experimental groups. The results show that the first experimental group TSSR exceeds the other research groups in achievement and critical thinking. (Published abstract)