شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة الحالية معرفة دور مربيات رياض أطفال مدينة المكلا في تنمية القيم، من خلال الإجابة على السؤال الرئيسي الآتي: ما دور مربية الروضة في تنمية القيم لدى الأطفال؟ ويتفرع عنه السؤالين التاليين: 1) ما أنواع القيم التي تنميها مربية رياض أطفال مدينة المكلا؟ 2) ما الطرق التي من خلاب تنمي المربية القيم عند أطفال مدينة المكلا؟ للإجابة على هذه الأسئلة تم بناء أداة الدراسة والتي كانت عبارة عن استبانة مكونة من مجالين، المجال الأول يتكون من أربعة أنواع من القيم هي (القيم الإيمانية، القيم الأخلاقية، القيم الثقافية، القيم الاجتماعية) والثاني يتكون من 12 فقرة تمثل الطرق التي يتم من خلالها تنمية القيم. وتكونت عينة الدراسة من (50) معلمة من معلمات رياض أطفال مدينة المكلا هي: (روضة الجامعة النموذجية، روضة 30 نوفمبر، روضة 1 يونيو، روضة 22 مايو، روضة 26 سبتمبر) وبعد تطبيق الأداة تم الحصول على النتائج الآتية: إن القيم الإيمانية حازت على أعلى متوسط حسابي مقداره (4.72) بينما حازت القيم الثقافية على أدنى متوسط حسابي مقداره (4.15). أما الطرق التي من خلالها تنمي المربية القيم فقد حازت طريقة اللعب على أعلى متوسط حسابي مقداره (4.74) وطريقة مسرح العرائس على أدنى متوسط حسابي مقداره (3.5). وفي ضوء تلك النتائج تم الخروج بعدد من التوصيات والمقترحات أهمها: 1) حث القائمين على رياض الأطفال بضرورة الاهتمام بمسرح الطفل باعتباره إحدى الوسائل لغرس القيم. 2) الاهتمام بمكتبه الطفل رياض أطفال مدينة المكلا وتزويدها بالقصص المصورة. 3) إجراء دراسات لاحقة تبحث في أثر القيم على تنمية الولاء للوطن عند أطفال الروضة. (الملخص المنشور)

This study aimed at finding out the role of kindergarten teachers in developing the values among the children in Mukalla by answering the following question “what is the role of kindergarten teachers in developing the values among children?" To achieve the aim of the study, the researcher has constructed a questionnaire on two major fields which are subcategorized into minor field: (the religious values, the ethical values, cultural values, and the social values). The study sample consists of 50 kindergarten teachers distributed in 5 kindergartens. The finding revealed that the religious values were the most prevailing among the children in contrast with the cultural values which get the lowest arrange. The study recommends that the kindergarten teachers pay more attention to Child Drama as it represents one of the effective methods of developing values. Besides, there should be special care paid the children library in Mukalla by providing it with stories with pictures. (Published abstract)