أثر إستراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 042834 |
| Author | فتح الله، مندور عبد السلام. كلية التربية، جامعة القصيم |
| Pages | 31 ص. |
| Host Item Entry |
رسالة الخليج العربي. ع. 111، س. 30، 2009
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | طرائق التدريس - العلوم - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - التفكير الناقد - العمل الجماعي - التعليم المتوسط - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، وقد اشتملت عينة البحث على مجموعتين، تمثل إحداهما المجموعة التجريبية والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وقد تم اختيار أفراد المجموعتين بشكل عشوائي من فصول مدارس التعليم العام بالمرحلة التعليمية المتوسطة بمدينة عنيزة. واستخدمت الدراسة الأدوات الثلاث التالية: اختبار في التفكير الناقد، واختبار تحصيلي، ومقياس اتجاه نحو العمل التعاوني، وهي من إعداد الباحث. وأظهرت النتائج وجود تأثير ذي دلالة عند مستوى أقل من أو يساوي 0.01 في تنمية التفكير الناقد، والتحصيل في مادة العلوم، والاتجاه نحو العمل التعاوني لصالح المجموعة التجريبية في مقابل المجموعة الضابطة، كما جاءت قيم حجم الأثر للتدريس باستراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل، والتفكير الناقد، والاتجاه نحو العمل التعاوني كبيرة، وهي على الترتيب 12.7- 12.3- 15.7. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فتح الله، مندور عبد السلام.. (2009). أثر إستراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية . رسالة الخليج العربي. ع. 111، س. 30، 2009. 31 ص. Retrieved from search.shamaa.org |