شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذا الدراسة إلى التعرف على علاقة التفكير الرياضي بجانبي الدماغ لدى طلبة الصف الأول الثانوي بأمانة العاصمة – صنعاء، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام أداتين، تمثلت الأداة الأولى بمقياس للسيطرة الدماغية والذي يحدد الجانب المسيطر (الأيمن - الأيسر - المتكامل) في الدماغ، في حين تمثلت الأداة الثانية بمقياس (اختبار) في التفكير الرياضي، والذي يقيس مهارات التفكير الرياضي بأنماطه الأربعة (البصري، الناقد، الاستدلالي، الإبداعي)، وبعد قياس صدق أدوات الدراسة وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددها (598) طالب وطالبه من طلبة الصف الأول الثانوي بأمانة العاصمة صنعاء، وقد أسفرت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: شيوع الجانب الأيسر للدماغ لدى أفراد العينة، وتدني امتلاك مهارات التفكير الرياضي لدى أفراد العينة فجميعها ضعيفة لا ترتقي إلى المستوى المقبول تربوياً في هذه الدراسة 65% ماعدا التفكير الاستدلالي فقد كان في المستوى المقبول، وأشارت النتائج إلي عدم وجود فروق في التفكير الرياضي لمتغير الجنس ماعدا التفكير الاستدلالي والإبداعي فقد كانت الفروق دالة إحصائياً لصالح الذكور في التفكير الاستدلالي ولصالح الإناث في التفكير الإبداعي، وأشارت أيضاً إلى وجود فروق في متوسطات درجات اختبار التفكير الرياضي يعزى إلى الجانب المسيطر من الدماغ حيث أسفرت نتائج المقارنات البعدية لشافيه أن هناك فروق بين الجانب الأيمن والجانب الأيسر لصالح الجانب الأيمن، وبين الجانب المتكامل والجانب الأيسر لصالح المتكامل، وبين الجانب الأيمن والمتكامل لصالح الجانب المتكامل، كما أشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود علاقة ارتباطيه بين التفكير الرياضي ككل والنمط المسيطر لعينة الجانب الأيمن والجانب الأيسر، ماعدا التفكير الرياضي والنمط المسيطر لعينة الجانب المتكامل فقد كانت النتائج دالة إحصائيا مما يشير إلي وجود علاقة بينهما. (الملخص المنشور)