شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الى التعرف على أثر نظم المعلومات الإدارية (نظام فارس) على فاعلية الأداء الإداري في المدارس الابتدائية بإدارة تعليم بمدينة مكة المكرمة، والتعرف على واقع استخدام نظام فارس للإدارة التربوية، ومعرفة درجة فاعلية الأداء الإداري. ومعرفة الفروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد مجتمع الدراسة في إدارات التعليم، وتناول البحث دراسة ميدانية على مستخدمي نظام فارس للمرحلة الابتدائية في مدينة مكة المكرمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم الاستبانة والمقابلة كأدوات لجمع المعلومات حيث بلغ حجم المجتمع (14275) موظف وموظفة للمرحلة الابتدائية، وبلغ حجم عينة البحث (490) موظفة وتم استلام (470) استبانة منهم، وكما أجريت المقابلة على (9) من موظفي مستخدمي إدارة تعليم. وتوصلت الدراسة الى العديد من النتائج أهمها وجود علاقة ارتباطية طردية (إيجابية) بين نظام فارس وفاعلية الأداء الإداري في المدارس الابتدائية عند دالة عند مستوى (0.01)، وأن واقع استخدام نظام فارس للإدارة التربوية بمدينة مكة المكرمة كانت عالية بدرجة موافق بمتوسط حسابي (4.11)، ودرجة فاعلية الأداء الإداري بمدينة مكة المكرمة كانت عالية بمتوسط حسابي (3.86)، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، الجنس)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة حول (واقع استخدام نظام فارس للإدارة التربوية بمدينة مكة المكرمة) بين الوكلاء، والمساعدين الإداريين والمعلمين، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة حول (مستوى درجة فاعلية الأداء الإداري بمدينة مكة المكرمة) باختلاف متغير المسمى الوظيفي. على ضوء النتائج توصلت الدراسة في تحسين وتطوير بيئة النظام التحتية لمواكبة التغيرات والتطورات المتلاحقة وتفعيل جميع الخدمات الموجودة في النظام. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the impact of administrative performance (Fares)on the efficiency of administrative performance at primary schools in Makkah, to identify the reality of using Fares System for educational administration, to identify the degree of efficiency of administrative performance, and to identify the statistically significant differences between the responses of the study community members in the education departments. The research has dealt with a field study on Fares System Users at Primary Stage in Makkah city. To achieve the objectives of the study, the descriptive and analytical approach has been used. Questionnaire and interview were designed and used as tools for collecting data. The size of the community reached (14275) male and female employees in the primary stage. The sample size reached (490) female employees, (470) questionnaires were received. Interview was conducted for (9) employees of the education administration. The study reached several results, the most important as follows: There is a positive correlation between Fares system and the efficiency of administrative performance at primary schools at the significance at the level (0.01). The reality of using Fares system for the educational administration in Makkah was high in (agree) with an average of (4.11). The degree of efficiency of administrative performance in Makkah was high, with an average of (3.86). There are no statistically significant differences between the answers of the study sample due to the variables (academic qualification, years of experience, training courses, gender). There are statistically significant differences in the answers of the study sample about (the reality of using Fares system for educational administration in Makkah) between vice directors, administrative assistants and teachers. In addition, there are no statistically significant differences in the responses of the study sample about (the level of efficiency of administrative performance in Makkah) due to the job title variables. In the view of the results the study recommends with improving and developing the system's infrastructure to keep up with the successive changes and developments, activating all services of the system that aren't activated to take their advantages, developing the system in a way that meets the aspirations and needs of its users in the administrative work. (Published abstract)