نموذج مقترح لملف المساق وأهميته في ضمان جودة العملية التعليمية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | خربط، فاتن. جامعة العين للعلوم والتكنولوجيا، الإمارات العربية المتحدة. |
| Second author |
برقاوي، باسم. كلية إلامارات للتكنولوجيا، الإمارات العربية المتحدة.
أبو الرب، عماد. وزارة التعليم العالي، الإمارات العربية المتحدة. |
| Pages | ص ص. 229-256 |
| Host Item Entry |
مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 3، ع. 10، أبريل- يونيو 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | النماذج التربوية - ضمان الجودة - جودة التعليم - تكنولوجيا التعليم - محتوى البرامج - التعلم الالكتروني - اليمن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Yemen |
"شهدت الساحة العربية ازدهارا واسعا في مجال التعليم نظرا للأقبال المتزايد على التعليم، والتوسع في إنشاء الجامعات والكليات الرسمية والخاصة، إضافة إلى ازدهار التبادل الثقافي والعلمي بين الشعوب عبر وسائل التكنولوجيا المختلفة. وقد أدي هذا التوسع الكبير في المؤسسات التعليمية إلى خلق تحديات جديدة في آليات ووسائل ضمان جودة العملية التعليمية والإدارية المرافقة لها. ويعد ملف المساق من أهم الأدوات المستخدمة في ضمان جودة عملية التعليم والتعلم بحيث يعمل على تقويم أكثر شمولية لمضمون المادة المقدمة للطالب، ويمكن من خلاله ربط تقويم العملية التعليمية مع تقويم مستوى التعلم، والارتقاء عن طريقه في العمل الأكاديمي عبر وسائل مختلفة. يهدف هذا البحث إلى إلقاء الضوء على دور ملف المساق وأثره على ضمان جودة التعليم ومخرجات التعلم المتوقعة للمساق، والتي بدورها تضمن تحقيق مخرجات التعلم الخاصة بالبرنامج الأكاديمي، وصولا إلى تحقيق أهداف ورسالة المؤسسة الأكاديمية بشكل عام. كما يركز البحث على آليات تطبيق أفضل الممارسات الحسنة المختلفة في إنشاء الملف ومتابعته وتقويمه وتحسينه في مراحله المختلفة، وحفظه والاستفادة منه في الفصول المختلفة اللاحقة في صورته الورقية أو الإلكترونية. (الملخص المنشور)"
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| خربط، فاتن. (2016). نموذج مقترح لملف المساق وأهميته في ضمان جودة العملية التعليمية . مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 3، ع. 10، أبريل- يونيو 2016. ص ص. 229-256 Retrieved from search.shamaa.org |