Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث لتحليل نظام مدرسة اللقيه كدراسة حالة عن تحليل نظام التعليم المدرسي في الجمهورية اليمنية كمحاولة للتعرف على واقعه الحقيقي من خلال معرفة مكوناته ومدى تفاعل بعضها مع بعض وتفاعلها مع بيئتها الخارجية، ومدى ملاءمة مدخلاته، وأسلوب الإدارة فيه، ومدي مناسبته لتحقيق أهداف النظام، وأيضا لغرض تحديد الاحتياجات التي تحتاجها المدرسة ومعرفة جوانب القوة والضعف في المدرسة، لتلافيها مستقبلا، وقد تم استخدام منهج تحليل النظام باستخدام أسلوب (CIPP) الذي يركز على تقويم السياق، تقويم المدخلات، تقويم العمليات، تقويم المخرجات، وقد استخدم الباحثون عدد من المؤشرات لقياس عدد من البنود، وبنى الباحثين استبانة لقياس الرضا الوظيفي لمدرسي المدرسة ومن خلال التحليل ونتائج البحث. كانت أبرز احتياجات المدرسة في توفير بيئة مدرسية تربوية داعمة تشجع الطلاب على الدراسة كون البيئة المحيطة غير مشجعة لوجود أسواق شعبية حول المدرسة ومواقف سيارات عامة، كما وان هناك حاجة لتوفير كادر بشرى مؤهل وإمكانات مادية مناسبة منها هناك حاجة لتجهيز معامل العلوم والمكتبات. إضافة إلى ذلك يوجد عدم توازن بن المسؤوليات والصلاحيات الممنوحة للمدير لأداء دورها. وقد أوصت الدراسة بتوفير الإمكانيات المادية والبشرية للمدرسة لتمكنها من أداء دورها كما هو مطلوب منها. (الملخص المنشور)

The research aims to analyze the Alshaid Abdullah Alloquia School through the systems approach. It attempted to investigate the reality of the schooling system through studying the different subsystems in the schools. It studies the context, inputs, process and outputs. The study investigated how these components of the system interact with each other to achieve the objective on the schools. It identified some negative and positive indicators as well as some needs to help school to achieve its goals. The needs identified by the study but not limited are support attractive internal school environment because the external environment of school is not supporting schooling due to its neighborhood to local market and cars’ parking area. In addition, the school is in need to be supported with additional qualified staff as well as with infrastructure for science lab and library. Another issue there is unbalance between the responsibilities and duties of the school principle. The study recommended that the school needs to be supported with required infrastructure and staff to enable it achieving its aimed goals. (Published abstract)