Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى استخدام التعلم المدمج في تدريس مادة التربية الفنية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين، حيث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتلاءم مع طبيعة متغيرات الدِّراسة وهدفها. وتكون مجتمع الدِّراسة من معلمي التربية الفنية في مدارس لواء وادي السير في محافظة العاصمة للعام الدراسي 2020-2021، والبالغ عددهم (147) أما عينتها فتم اختيار العينة باستخدام أسلوب العينة العشوائية. إذ اختارت الباحثة عينة عشوائية من معلمي التربية الفنية في مدارس لواء وادي السير في محافظة العاصمة وبلغ عددهم (109)، وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج حيث أظهرت نتائج إجابات المعلمين بأن استخدام الوسائط المتعددة بدلاً من الوسائط التقليدية لدى معلمي المرحلة الأساسية للتعلم المدمج في تدريس منهاج التربية الفنية جاءت بدرجة مرتفعة. (الملخص المنشور)

The current study aimed to identify the extent of the use of blended learning in teaching art education in the basic stage from the teachers' point of view. The study population consisted of art education teachers in Wadi Al-Seer district schools in the Capital Governorate for the academic year 2020-2021, amounting to 147. As for her sample, the sample was chosen using the random sampling method, as the researcher chose a random sample of art education teachers in Wadi Al-Seer district schools. In the capital governorate, their number was (109), and the researcher reached a set of results, where the results of teachers' answers showed that the use of multimedia instead of traditional media among teachers of the basic stage of integrated learning in teaching the art education curriculum came to a high degree. (Published abstract)