Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الرضا عن جودة الحياة في ضوء الاتصال الأكاديمي لدى طلبة جامعة الملك عبد العزيز، والتعرف على العلاقة بينهما، والكشف عن الفروق في المتغيرات (النوع الاجتماعي، الكلية، المستوى الدراسي، المعدل التراكمي)، وقد أعدت الباحثتان مقياس لذلك، وتكونت عينة الدراسة من (1280) طالب و(1234) طالبة من طلبة جامعة الملك عبد العزيز برابغ في الكليات (إدارة الأعمال، العلوم والآداب، تقنية المعلومات والحاسوب). وبعد معالجة البيانات أشارت النتائج إلى أن الوزن النسبي لمستوى الرضا عن جودة الحياة هو (%81.357) بدرجة تقدير (كبيرة) والوزن النسبي لمستوى الاتصال الأكاديمي هو (%83.58) بدرجة تقدير كبيرة، كما أشارت النتائج إلى علاقة ارتباط طردية بين كلاً من جودة الحياة الجامعية والاتصال الأكاديمي، وإلى وجود فروق في كلاً من (جودة الحياة الجامعية والاتصال الأكاديمي (في المتغيرات) النوع الاجتماعي، المعدل، والمستوى الدراسي)، ووجود في فروق في الاتصال الأكاديمي بما بحسب متغير (الكلية) وعدم وجود فروق في جودة الحياة الجامعية بحسب متغير (الكلية)، وقد أشارت نتائج الدراسة وجود علاقة تنبؤيه طردية ما بين الاتصال الأكاديمي وجودة الحياة، ودرجة تأثير للاتصال الأكاديمي تصل (%48) على المتغير التابع (جودة الحياة الجامعية). (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal satisfaction with the quality of life in the light of academic communication among students of King Abdul Aziz University, and to identify the relationship between them, and to detect differences in variables (gender, college, academic level, grade point average. The researchers prepared a measure for this, and the study sample consisted of (1280) students and (1234) students from King Abdul Aziz University in Rabigh in colleges (business administration, science and arts, information technology and computer. After processing the data, the results indicated that the relative weight of the level of satisfaction with quality of life is (81.357%) with a (large) degree of appreciation, and the relative weight of the level of academic communication is (83.58%) with a great appreciation. The results also indicated a positive correlation between both the quality of university life and academic communication, and the presence of differences in both (quality of university life and academic communication) in the variables (gender, modifier, and academic level), and the presence of differences in academic communication, according to a variable (College) and the absence of differences in the quality of university life according to the variable (college). The results of the study indicated that there is a direct predictive relationship between academic communication and quality of life, and the degree of influence of academic communication reaches (48%) on the dependent variable (quality of university life). (Published abstract)