شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات الإدارية لتطبيق إدارة الأزمات التعليمية في لواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر معلميها، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (60) معلما ومعلمة؛ بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم لواء الشونة الجنوبية في الأردن. وبينت نتائج الدراسة أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول المعوقات الإدارية لتطبيق إدارة الأزمات التعليمية حصلت على متوسط كلي (2.32 من 5)، أي بدرجة حدة (منخفضة)، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة العمل على تدريب الإداريين بجميع المراحل التعليمية لإدارة الأزمات التعليمية والتخطيط المسبق لها وسبل التغلب عليها قبل وأثناء وبعد حدوثها. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the administrative obstacles to the application of educational crisis management in the Southern Shouneh District from the point of view of its teachers. In government schools affiliated to the Directorate of Education, the Southern Shouneh District in Jordan, and the results of the study showed that the responses of the study sample members about the administrative obstacles to the application of educational crisis management obtained a total average (2.32 out of 5), that is, with a degree of severity (low), and in light of the results, the researcher recommended the necessity of Work on training administrators at all educational levels to manage educational crises and plan ahead for them and ways to overcome them before, during and after their occurrence. (Published abstract)