شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى معرفة مدى تطبيق المهارات الناعمة في برنامج اللغة العربية والدراسات الإماراتية، ومدى ملاءمتها لمتطلبات سوق العمل، ووضع توصيات وحلول مقترحة لتحقيق التلاؤم بين ما يقدمه البرنامج في كليات التقنية العليا، وما يتطلبه سوق العمل من مهارات متعددة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي للتوصل إلى نتائج البحث، وقد تكون مجتمع البحث من الطلبة المتخرجين في كليات التقنية العليا (400 طالب)، ولجأ الباحث إلى الاستبيان كأداة لجمع البيانات اللازمة عن البحث. وتوصل البحث إلى أن هناك علاقة ارتباطية بين المخرجات التعليمية لبرنامج اللغة العربية والدراسات الإماراتية وبين المهارات الناعمة ككل التي يتطلبها سوق العمل لخريجي كليات التقنية العليا، كما أن هناك فروقا دالة إحصائياً بين أبعاد المهارات الناعمة ككل لخرجي كليات التقنية العليا، وفقا لمتغير الجنس، وهذا يفسر وجود اختلاف بين النوع (الذكر والأنثى) من وجهة نظرهم حول أبعاد المهارات الناعمة ككل، وينطبق هذا الأمر على نطاق التخصص وكذلك قطاع العمل، ويعني ذلك وجود اختلاف في وجهات النظر داخل التخصصات المختلفة لخرجي كليات التقنية العليا حول أبعاد المهارات الناعمة ككل، وداخل قطاع العمل. وقد تم وضع توصيات تدعم المسيرة التعليمية بما يتناسب مع مستجدات سوق العمل. (الملخص المنشور)

The research aims to know the extent to which soft skills are applied in the Arabic language and Emirati studies program, and their suitability to the requirements of the labor market, and to develop recommendations and proposed solutions to achieve compatibility between what the program offers in the Higher Colleges of Technology, and the multiple skills required by the labor market. The researcher adopted the descriptive analytical approach to conclude the findings of the research. The research population consisted of the graduates from the Higher Technology Colleges. The research sample consisted of (400) graduates. The researcher resorted to the questionnaire as a tool for necessary data collection about the research. The research concluded the existence of a correlation between the educational outcomes related to the Arabic language and Emirati studies program and the soft skills as a whole needed for the graduates of Higher Technology Colleges by the labor market. Besides, the existence of statistically significant differences among the dimensions of the soft skills as a whole for graduates of Higher Technology Colleges based on the variable of gender. This clarifies the fact that there is a difference between gender (male and female) based on their perspective concerning the dimensions of soft skills as a whole. The same applies to the scope of specialization as well as the labor sector. Hence, this unravels that there is a difference in views among the different specializations of graduates of the Higher Technology Colleges regarding the dimensions of soft skills as a whole, and within the labor sector. Recommendations supporting the educational process have been developed in line with the developments in the labor market. (Published abstract)