Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية للتحقق من فاعلية برنامج تعليمي إلكتروني في تنمية تحصيل الطلبة في مبحث اللغة العربية لطلبة الصف السادس في قصبة الكرك، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي لمناسبته للدراسة الحالية، وتم اختيار مجموعتين تجريبيتين ومجموعتين ضابطتين من اربع مدارس في قصبة الكرك بواقع (97) طالبا وطالبة، وتم تطبيق البرنامج التعليمي الإلكتروني على أفراد المجموعة التجريبية بينما تم تدريس طلبة المجموعتين الضابطة بالطرق التقليدية، وتم إعداد اختبار تحصيلي والتحقق من مناسبته للدراسة الحالية، كما تم إعداد خطة لتدريس الطلبة بالمجموعة التجريبية من خلال التعليم الإلكتروني بواقع (42) حصة صفية، أشارت النتائج أن الطلبة الذكور والإناث أفراد المجموعة التجريبية قد أظهروا تحسنا مقارنة مع الطلبة الذكور والإناث أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الطلبة والطالبات أفراد المجموعة التجريبية في التحصيل الدراسي، وبناء على نتائج الدراسة فقد خرج الباحث ببعض التوصيات منها ضرورة تشجيع وتدريب المعلمين على استخدام التعليم الإلكتروني عند تدريس مادة اللغة العربية في الصف السادس. (الملخص المنشور)

The current study aimed to verify the effectiveness of an electronic educational program in developing students’ achievement in the Arabic language subject for sixth-grade students in Karak. Male and female students and the electronic educational program was applied to the members of the experimental group, while the students of the two control groups were taught using traditional methods. An achievement test was prepared and its suitability for the current study was checked. A plan was prepared for teaching students in the experimental group through e-learning by (42) class sessions. The results indicated that the male and female students of the experimental group showed an improvement compared to the male and female students of the control group in the post measurement, and the results also concluded that there were no differences between male and female students of the experimental group in academic achievement, and based on the results of the study, the researcher came up with some recommendations Including the need to encourage and train teachers to use e-learning when teaching Arabic in the sixth grade. (Published abstract)