شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على صورة تصميم بيئة تعليم إلكترونية قائمة على الوكيل التربوي وأساليب التعلم الحسية لإكساب طلاب كلية التربية النوعية مهارات ريادة الأعمال، وتقصي أثرها على تنمية الجانب المعرفي والأدائي لهذه المهارات. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، منهج تطوير المنظومات، والمنهج التجريبي. وكانت العينة مكونة من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية بجامعة بنها، وتم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات تجريبية على حسب نمط الوكيل التربوي الحسي (السمعي/ البصري/ السمعي بصري). وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الثلاث مجموعات التجريبية في التطبيق البعدي لكل من (الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج التي اشتملت مهارات انتاج السيرة الذاتية وبطاقة الأعمال المهنية) لصالح المجموعة التجريبية الثالثة التي تلقت تدريبها من خلال بيئة تدريب الكترونية قائمة على الوكيل التربوي السمعي بصري. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the image of designing an electronic learning environment based on the educational agent and physical learning methods to provide the students of the Faculty of Specific Education with entrepreneurship skills, and to investigate its impact on the development of the cognitive and performance side of these skills. The two researchers used the analytical descriptive approach, the systems development approach, and the experimental approach. The sample was composed of first-year students at the Faculty of Specific Education at Banha University, and it was divided into three experimental groups according to the sensory educational agent (audio/visual/audiovisual). From (the achievement test, the observation card, and the product evaluation card, which included CV production skills, and the professional business card) for the benefit of the third experimental group that received training through an electronic training environment based on the audiovisual educational agent. (Published abstract)