Advanced search
     

صعوبات تعلم مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة عثمان عبده الثانوية للبنين

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author محمد، سارة فضل. قسم التربية، كلية التربية، صبر، جامعة لحج، اليمن.
Varying form of title Difficulties of learning chemistry for first year secondary students at Othman Abdo Secondary School for Boys [Article]
Pages ص ص. 192-213
Host Item Entry مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 10، ع. 68، فبراير 2023
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors المعوقات  -  تدريس العلوم  -  الكيمياء  -  طلاب المدارس الثانوية  -  اليمن
Language of document Arabic
Country Yemen
هدف البحث إلى تعرف صعوبات تعلم مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة عثمان عبده الثانوية للبنين، وقد تكونت عينة الدراسة من (103) من طلبة الصف الأول الثانوي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي والتحليلي، وقد قامت الباحثة بإعداد مقياس يتكون من 27 فقرة ويتضمن صعوبات تعلم مادة الكيمياء في خمسة مجالات هي: طبيعة علم الكيمياء (6 فقرات)، الكتاب المدرسي (6 فقرات)، المختبر (4 فقرات)، المعلم (6 فقرات)، والتقويم (4 فقرات)، وقد أظهرت نتائج البحث أن مستوى الصعوبات كان متوسطاً في المجالات الخمسة، وكان الترتيب التنازلي لمستوى الصعوبات: الكتاب المدرسي، المختبرات، طبيعة علم الكيمياء، المعلم، وأخيراً التقويم. (الملخص المنشور)
The aim of the research was to identify the difficulties of learning chemistry for first year secondary students at Othman Abdo Secondary School for Boys. The study sample consisted of (103) first year secondary students. The researcher used the descriptive and analytical approach, and the researcher prepared a scale consisting of 27 items that included difficulties in learning chemistry in five areas: the nature of chemistry (6 items), the textbook (7 items), the laboratory (4 items), and the teacher (6 items). and evaluation (4 paragraphs), and the results of the research showed that the level of difficulties was average in the five domains, and the descending order of the level of difficulties was: the textbook, laboratories, the nature of chemistry, the teacher, and finally the Evaluation. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
محمد، سارة فضل. (2023). صعوبات تعلم مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة عثمان عبده الثانوية للبنين . مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 10، ع. 68، فبراير 2023. ص ص. 192-213 Retrieved from search.shamaa.org