Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية حل المشكلات على تركيز الانتباه والأداء المهاري لفعالية دفع الجلة لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك. استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين. تكونت عينة الدراسة من (36) طالباً من طلبة كلية التربية الرياضية المسجلين لمساق تعليم ألعاب القوى في الفصل الدراسي الصيفي للعام الدراسي 2020-2021، تم اختيارهم بالطريقة العمدية، قسموا إلى مجموعتين متكافئتين بواقع (18) طالباً لكل مجموعة، طبقت المجموعة التجريبية البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية حل المشكلات، بينما المجموعة الضابطة طبقت المنهاج المقرر لفعالية دفع الجلة بطريقة المحاضرة الاعتيادية، استخدم الباحث المقياس الذي أعده بني عامر (2013) والمكون من (30) فقرة لقياس تركيز الانتباه، ولقياس الأداء المهاري لفعالية دفع الجلة، قام الباحث بتصميم استمارة خاصة لهذا الغرض. أظهرت نتائج الدراسة فعالية التدريس باستراتيجية حل المشكلات على تركيز الانتباه والأداء المهاري لفعالية دفع الجلة لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وأن هناك فروق في القياسات البعدية بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في تركيز الانتباه والأداء المهاري لفعالية دفع الجلة ولصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة ضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية حل المشكلات على تركيز الانتباه والأداء المهاري لفعالية دفع الجلة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the effect of the problem-solving strategy on focusing attention and skill performance for the effectiveness of the shot put among the students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University. The researcher used the experimental method in the manner of the two equal groups. The study sample consisted of (36) students from the Faculty of Physical Education who were registered for the course of teaching athletics in the summer semester of the academic year 2020-2021. They were chosen in a deliberate way; they were divided into two equal groups with (18) students for each group. The experimental group applied the educational program using the problem-solving strategy, while the control group applied the curriculum for the effectiveness of the shot put in the usual lecture method. Skills for the effectiveness of the shot put the researcher designed a special form for this purpose. The results of the study showed the effectiveness of teaching using the problem solving strategy on focusing attention and skill performance of the effectiveness of the shot put among students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University, and that there were differences in the dimensional measurements between the members of the experimental and control groups in the concentration of attention and skill performance of the effectiveness of the shot put and in favor of the experimental group. The study recommended the necessity of paying attention to using problem solving strategy to focus attention and skill performance for the effectiveness of the shot put. (Published abstract)