شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة توافر الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة محمد الصديق بن يحيى، بالجزائر، وكذلك التعرف إلى مدى وجود اختلاف حول درجة توافره يعزى إلى خصائصهم الشخصية والمهنية. وحصلتُ على بيانات الدراسة من خلال تطبيق نموذج "سبيكتو" لقياس أبعاد الرضا الوظيفي، وقد وُزِّعَ على 189 عضو هيئة تدريس. وعالجتُ البيانات بالاعتماد على نظام الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (النسخة 21). وقد توصلَت الدراسة إلى توافر درجة متوسطة من أبعاد الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس. كما جاءت درجات توافرها مرتبة تنازليا في شكل المكافآت الطارئة (3.58)، المكافآت الإضافية (3.54) الأجر (3.50)، إجراءات التشغيل (3.38)، فرص الترقية (3.32)، التواصل داخل الجامعة (3.30)، العلاقات السائدة بين الزملاء (2.91)، الإشراف (2.84)، وأخيرًا طبيعة العمل (2.45). كدلك بينت الدراسة وجود فروق دالة في درجة أبعاد الرضا الوظيفي تعزى إلى متغيرات السِّنِّ، الراتب وعدد الترقيات في الدرجة. كما ناقشتُ تأثيرات هده النتائج على الجامعة الجزائرية. (الملخص المنشور)

The current research aims to identify the availability of the degree of faculty job satisfaction level at University of Mohamed Seddik Ben Yahia, Algeria. It also seeks to diagnose the differences on its level regarding their personal and professional characters. Data were collected from 189 members using “Spector” model for measuring job satisfaction dimensions, and analysis were made by the statistical package for social sciences (version 21). The research revealed the existing of a medium degree of job satisfaction dimensions among faculty members. In addition, the degrees of its availability came in a descending order as emergency bonuses (3.58), additional bonuses (3.54), salary (3.50), operating procedures (3.38), promotion opportunities (3.32), communication (3.30), prevailing relationships between colleagues (2.91), supervision (2.84) and nature of work (2.45). In addition, the study revealed that there are significant differences in the degree of job satisfaction dimensions due to age, salary and the number of promotions. The impacts of these results on the Algerian University have been discussed. (Published abstract)