شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقديم استراتيجية لبناء اختبار تشخيصي محكي المرجع في الرياضيات لطلبة الصف العاشر الأساسي في موضوع حل أنظمة المعادلات باتباع الطريقة الهرمية. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء اختبار تشخيصي لقياس مهارة "حل نظام مكون من معادلتين تربيعيتين بمتغيرين" قسّم إلى ست مهارات فرعية مكون في صورته النهائية من 46 فقرة. طبق الاختبار على 390 طالبــــاً وطالبــــة مــــنهم 184 ذكــــور في الصــــف العاشر الأساسي في إربد - الأردن ، وتم استخراج دلالات صدق وثبات الاختبار، وتم التحقق من صدق البناء الهرمي للاختبار وفاعليته. أظهرت نتائج الدراسة أن الاختبار الذي بني في هذه الدراسة يمكن أن يكون صالحا لأغراض التشخيص في حل المعادلات التربيعية. وأوصت الدراسة باستخدام هذه الاستراتيجية في المدارس والجامعات ومراكز القياس في موضوعات أخرى وذلك لقدرتها على التشخيص، كذلك تطبيق الاختبار الذي تم بناؤه في هذه الدراسة على الفئات المستهدفة من الطلبة. (الملخص المنشور)

The study aimed at developing a criterion test for solving equations systems according to the strategy of hierarchical constructive analysis for 10th-grade students. A diagnostic test was developed, consisting of 46 items distributed to six sub-skills. The test was administrated to 390 10th grade students in Irbid, were male 184, Jordan. The validity, reliability of the test, the validity, and efficiency of hierarchical construction of solving equations were verified. The study results revealed that the test might be good for diagnosing purposes in solving quadratic equations. The researcher suggested recommendations to universities, schools, and measurement centers to use this strategy in different subjects and apply the test to students. (Published abstract)