شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة دور معلمي التربية الإسلامية في إكساب طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بدولة الكويت لمفاهيم الثقافة الدوائية من وجهة نظره، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (18) فقرة تم توزيعها على عينة عشوائية مكونة من (125) معلماً ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية بمحافظة العاصمة بدولة الكويت، وأظهرت النتائج أن تقديرات معلمي التربية الإسلامية لدورهم في إكساب طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بدولة الكويت لمفاهيم الثقافة الدوائية كانت مرتفعة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات أفراد الدراسة لدورهم في إكساب طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بدولة الكويت لمفاهيم الثقافة الدوائية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، وفي ضوء النتائج تم تقديم عدد من التوصيات ومنها: ضرورة الاهتمام باكتساب الطلبة لمفاهيم الثقافة الدوائية من خلال الاهتمام بالفقرات التي جاءت استجابة المعلمين فيها متوسطة. (الملخص المنشور)

The research aims to study the role of Islamic education teachers in providing secondary school students at public schools in the State of Kuwait with the concepts of drug culture from their point of view. The study used a descriptive approach. A questionnaire consisting of (18) items was prepared and distributed to a random sample of (125) teachers of Islamic education in the Capital Governorate in the State of Kuwait. The study finds that the assessment of the role of teachers in teaching drug culture to students was high. The results also showed that there were no statistically significant differences in the study members' estimates of their role in providing secondary school students in public schools in the State of Kuwait with the concepts of drug culture due to gender or educational qualification. In light of the results, the study recommends the necessity of paying attention to students' acquisition of the concepts of drug culture. (Published abstract)