شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على الذكاء الاجتماعي وعلاقته بمهارات الاتصال لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية، والفروق في العلاقة بين الذكاء الاجتماعي ومهارات الاتصال تبعاً لمتغيرات (الجنس، المستوى الدراسي، والجامعات). واستخدام الباحثون المنهج الوصفي بأسلوبه المسحيّ، وتكونت عينة الدراسة من (418) طالب وطالبة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتكونت أدوات الدراسة من مقياسين، المقياس الأول: مقياس الذكاء الاجتماعي، والمقياس الثاني: مقياس مهارات الاتصال، وتم تقنين المقاييس من حيث الصدق والثبات، وتوزعت عينة الدراسة على كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية، وهي (الأردنية، الهاشمية، مؤتة، اليرموك). وللإجابة على أهداف الدراسة، تم استخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد استخدم التكرارات والنسب المئوية، المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية. كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية متوسطة بين الذكاء الاجتماعي ومهارات الاتصال، أي أنه كلما زاد الذكاء الاجتماع زادت مهارات الاتصال. حيث بلغ مستوى الذكاء الاجتماعي (3.89)، ومستوى مهارات الاتصال (3.86)، ويوصي الباحثون باستخدام المقياسين الآتيين في قياس الذكاء الاجتماعي ومهارات الاتصال لعينة أخرى مرادفة لعينة البحث في الجامعات الأردنية. (الملخص المنشور)

This study aims at recognizing social intelligence and its relationship to communication skills among physical education students at Jordanian Universities. It also aims at identifying the level of significance in the relationship between social intelligence and communication skills according to some demographic variables (gender, study level, and university). The descriptive approach (survey) was adopted in this research. The study sample consisted of (418) male and female students who were randomly chosen. Study instruments consisted of social intelligence and communication skills scales. Scales were verified in terms of validity and reliability. The sample of the study was taken from the faculties of physical education in Jordanian universities, namely the University of Jordan, the Hashemite University, Mut’ah University, and Yarmouk University. In order to answer the objectives of the study, the statistical package for social sciences (SPSS) program was used, where the frequencies, percentages, means, and standard deviations were used. The study concludes that there is a positive relationship between social intelligence and communication skills. The study recommends to apply this research in different context. (Published abstract)