شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى استكشاف إتقان المهارات الحركية الأساسية لأطفال المدارس الذكور غير البدينين من عمر (10-11) سنة، وأيضا لمقارنة النتائج مع القدرات البدنية المرتبطة بها. اشتملت عينة الدراسة على (634) طالب مدرسي، منهم (308) من مدينة درعا و (328) من ريف محافظة درعا. تم تقدير مستوى إتقان المهارات الحركية بناء على جداول معدة لهذا الغرض، وتم قياس القدرات البدنية بأخذ قوانين ألعاب القوى بالحسبان. خلصت الدراسة بنتائج مفادها أن مستوى إتقان عناصر المهارات الحركية كان متدنيا جدا حيث كان مستوى إتقان بعض عناصر المهارات الحركية الأساسية أقل من (10%)، بينما كان في العنصر الربع لمهارة الرمي من الأعلى (67.31%). من جهة أخرى، كان مستوى إتقان المهارات الحركية أقل من (50%) (18.892% - 49.812%). كان الاستثناء في مهارة الرمي من الأعلى حيث كانت النسبة المئوية لإتقان المهارة قريبا من (50%) (49.812% للأطفال من سن 11 سنة). بالنسبة للاختبارات الحركية، لم يوجد فروقات ذات دلالة لكن في اختبار رمي المرة من الأعلى كانت الفروقات بين الفئات العمرية بنفس العينة ذات دلالة عند (5%) من الخطأ العشوائي. يمكن إرجاع الدرجة المقلقة لضعف مستوى إتقان المهارات الحركية الأساسية والنتائج الضعيفة للاختبارات الحركية المرتبطة بها، إلى غياب المعنى الفعلي للتدريس والتدريب. الأمكنة الأكثر ملائمة للتدريس الفعلي للمهارات الحركية الأساسية هي المدارس ودروس التربية البدنية والأنشطة البدنية والألعاب الرياضية خارج المدرسة. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to investigate the Fundamental Movement Skills (FMS) proficiency of (10-11) years' nonobese school-boys. It Also aimed to compare the interrelated motor performance of the participated boys. The ample consisted of a total of (634) school-boys aged (10-11) years. (308) live in Daraa city and (326) live in rural communities in Daraa governorate. Skill proficiency was estimated according to validated check-list tables and the motor performance tests were measured taking into consideration the athletic rules. There was an alarming low proficiency of FMS's components. The proficiency percentage in some components was below 10%, while in component four the overhand throwing skill was (63 31%). On the other hand, the whole skill mastery percentages were less than 02% (18.892%-49.812%). The exception was the overhand throwing skill where the mastery percentage was close to 50% (49.812% for 11 years old boys). Regarding motor tests, no significant differences were detected in motor performances. Nevertheless, in fistball throwing, the differences between age groups of the same sample were significant at 5% level of random error. The alarming low mastery of FMS and the weak results of related motor tests can be attributed to the absence of the meaningful FMS teaching and practice. The most appropriate places for meaningful teaching are schools and physical education lessons and after school physical activities and sport games. (Published Abstract)