Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى مطابقة فقرات اختبار في تصميم البحث لنموذج التجانس الاطرادي لنظرية الاستجابة للفقرة، تكونت عينة الدراسة من (212) طالبا وطالبة من طلاب الماجستير في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة، تكون الاختبار بصورته النهائية من (40) فقرة، تم التحقق من مطابقة أفراد عينة الدراسة وفقرات الاختبار لافتراضات نموذج التجانس الاطرادي، وتم حساب معاملات الصعوبة والتمييز والتخمين لفقرات الاختبار، وتراوحت قيم معاملات الصعوبة بين (1.271-) و(1.521)، وتراوحت قيم معاملات التمييز بين (0.289) و(1.412) وتراوحت قيم معاملات التخمين بين (0.009) و (0.206). (الملخص المنشور)

The study aimed at item stratification of test in research design to the homogeneous monotone of the item response theory model. The study sample consisted of (212) students in the faculty of educational sciences at Mutah University. The test consisted of (40) items, the study sample and test items according to monotone item response theory model were verified. Item difficulty, item discrimination and item guessing coefficients were calculated for the test items, items difficulty between (-1.271) and (1.521), items discrimination between (0.289) and (1.412) and items guessing between (0.009) and (0.206). (Published abstract)