شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تعرف أثر برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على توظيف بعض المستحدثات التكنولوجية في تنمية مفاهيم وقيم الامن الفكري والوعي التكنولوجي لدي طلاب الدبلوم العام في التربية بكلية التربية جامعة عين شمس. ولهذا الغرض قام الباحثان ببناء قائمة بمفاهيم الامن الفكري، وقائمة بقيم الامن الفكري، وقائمة باعاد الوعي التكنولوجي وتصميم برنامج قائم على المستحدثات التكنولوجية المتمثلة في التعلم النقال والفديوهات التعليمية التفاعلية والصور التفاعلية في ضوء نموذج محمد الدسوقي للتصميم لتعليمي، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل، كما استخدم المنهج التجريبي لتصميم البرنامج المقترح في الجغرافيا القائم على المستحدثات التكنولوجية، وتكونت عينة البحث الأساسية من (24) طالب من طلاب شعبة الجغرافيا بالدبلوم العام في التربية بكلية التربية جامعة عين شمس، وتحددت أدوات البحث في: اداة المعالجة التجريبية (البرنامج المقترح القائم على المستحدثات التكنولوجية)، وأداة القياس (اختبار في مفاهيم الامن الفكري، ومقياس في قيم الامن الفكري، ومقياس الوعي التكنولوجي)، وتوصل الباحثان إلى أن البرنامج المقترح القائم على المستحدثات التكنولوجية لطلاب شعبة الجغرافيا بالدبلوم العام في التربية، كان له أثر كبير في تنمية مفاهيم وقيم الامن الفكري والوعي التكنولوجيا، حيث أظهرت نتائج البحث ارتفاع متوسطات درجات الطلاب في التطبيق البعدي عن متوسطهم في التطبيق القبلي في اختبار المفاهيم ومقياس القيم ومقياس الوعي التكنولوجي وارتفاع حجم الاثر على كل اداة من ادوات البحث. (الملخص المنشور)

The aim of this research was to identify the impact of a proposed program in geography based on employing some technological innovations in developing the concepts and values of intellectual security and technological awareness among general diploma students in education at the Faculty of Education, Ain Shams University. For this purpose, the researchers-designed a list of the concepts of intellectual security; a list of intellectual security values; a list of technological awareness as well as designing a program based on technological innovations represented in mobile learning, interactive educational videos, and interactive images in the light of Muhammad Eldesouki’s model of educational design. The researchers used the descriptive approach in the analysis stage and used the experimental approach to design the proposed program in geography which was based on technological innovations. The basic research sample consisted of (24) students from the department of geography, general diploma in education, Faculty of Education, Ain Shams University. The research instruments were twofold: the experimental treatment instrument (the proposed program based on technological innovations), and the measurement tool (a test in the concepts of intellectual security, a scale in the values of intellectual security, and a questionnaire of technological awareness). It had a significant impact on the development of concepts and values of intellectual security and technology awareness. The results of the research showed that the mean scores of students in the post application were higher than their mean scores in the pre application in the test of concepts, values scale, technological awareness scale. (Published abstract)