شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة الوصفية الى تقييم كمية التكنلوجيا التي يفضل الطلاب الجامعيين اليمنيين في مرحلة البكالوريوس استخدامها في مقرراتهم الدراسية. وتشير كمية تكنلوجيا المعلومات الى كمية تكنلوجيا المعلومات والاتصالات المستخدمة في المقررات الدراسية في الجامعات اليمنية. وتم ترتيب كمية التكنلوجيا كما يلي: عدم استخدام التكنولوجيا، او استخدام تكنلوجيا محدودة، او استخدام تكنلوجيا معتدلة او استخدام تكنلوجيا مكثفة او استخدام كامل للتكنلوجيا. وقد تم جمع البيانات باستخدام استبانة وزعت على 620 طالب وطالبة في جامعة تعز وجامعة السعيد. وقد اجاب الاستبيان عدد 570 طالب وطالبة. حيث بلغ عدد الطلاب المستجيبين من جامعة تعز 355 (62.28 في المائة) وعدد المستجيبين من جامعة السعيد 215 (37.72 في المائة). وقد قام الباحث بتحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعي (SPSS). وقد اظهرت النتائج ان نسبة 12.98 في المائة من المستجيبين لا يرغبون في دراسة مقررات تستخدم التكنلوجيا بينما بلغت نسبة الذين يفضلون دراسة مقررات تستخدم التكنلوجيا 87.2 في المائة لكن نسبة تفضيلهم لاستخدام التكنلوجيا في المقررات جاءت بدرجات متفاوتة. كما بينت الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات افراد العينة في تفضيلاتهم لاستخدام التكنلوجيا في المقررات تعزى لخصائصهم الديموغرافية فيما عدا العمر والوضع الدراسي والتخصص فمثلا جاء تفضيل طلاب الهندسة وادارة الاعمال لاستخدام التكنلوجيا في المقررات الدراسية بدرجة اعلى عن تفضيل طلاب التخصصات الاخرى. وقد تم اجراء الدراسة على جامعتين رئيستين في اليمن وينبغي اجراء بحوث مستقبلية على جامعات يمنية اخرى. ايضا تطرقت الدراسة الى جانب من جوانب التكنلوجيا وهو كمية التكنلوجيا التي يفضل الطلاب الجامعيين اليمنيين استخدامها في مقرراتهم الدراسية وينبغي ان تجرى دراسات مستقبلية عن جوانب اخرى مثل مهارات الطلاب التكنلوجية والتطبيقات التي يستخدمونها والتدريب الذي يتلقونه في استخدام التكنلوجيا وغيرها من الجوانب. (الملخص المنشور)

This descriptive study aims at assessing how much technology Yemeni undergraduates prefer to use in their academic courses. Technology amount refers to the amount of information and communication technology used in academic courses of Yemeni universities. Technology amount is ranked as follows: no technology, limited technology, moderate technology, extensive technology, or exclusive technology. Data have been collected through a survey questionnaire offered to a random sample of 620 undergraduates at Taiz University and Al-Saeed University. Five hundred and seventy students responded to the questionnaire. 355 (62.28%) and 215 (37.72) respondents belong to each university, respectively. The researcher analyze data using SPSS. The analyzed data revealed that only 12.98 percent of surveyed respondents preferred to take courses that do not use any technology while the majority of them (87.2 percent) preferred to take courses that use technology. However, techminded students had different degrees of preference for technology use in their courses. Also, the study found that there was no statistically significant difference among undergraduates on the basis of their demographics except for age, study status, and major. For example, students from engineering and business management showed more interest in the use of technology in their studies compared to other majors. The study has been carried out on two major Yemeni universities. More Yemeni universities should be targeted by future research. The paper dealt only with undergraduate student preferences for technology amount to use in their academic courses. Other aspects like technology skills, benefits, applications, training, and so on can be addressed by future research. (Published abstract)