شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تجليات المقدس في لوحات طلاب المدارس الثانوية. يتكون البحث في شقه النظري من ثلاثة مباحث: يتناول الأول قراءات في المفهوم المقدس؛ ويتناول الثاني الأعمال الفنية التي تعتبر مقدسة، ويتناول الثالث التعابير الفنية في لوحات المراهقين. وشمل البحث (1293) طالباً وطالبة في المدارس الثانوية يمثلون (10%) من إجمالي المشاركين (12972). وقد صمم الباحثان أداة، كشرط أساسي للبحث، لتحليل لوحات الطلاب. وعليه فقد توصلوا إلى استنتاجات مهمة منها: 1) أن نسبة اللوحات التي تظهر المقدس هي 12,1% مقابل 87,9% التي لا يوجد بها مثل هذه المظاهر. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تجليات المقدس في لوحات الطلاب باختلاف الجنس (ذكر وأنثى). وقد توصل الباحثون إلى توصيتين مهمتين: 1) ضرورة توسيع التصورات التخيلية لدى الطلاب من خلال الانخراط في البرامج العملية والتعليمية. ستسمح هذه البرامج للطلاب برسم صور خيالية بمواضيع مختلفة. 2) من المهم تقويم علاقة الطلاب بما هو خارج عن المعنى؛ وخاصة فيما يتعلق بالاعتبارات الدينية والروحية. ومن أهم التوصيات إجراء بحث يتناول سيادة موضوعات الطبيعة في لوحات طلاب المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)

The present research aims to investigate the manifestations of the sacred in the paintings of the students at high schools. In its theoretical part, the research consists of three sections: the first deals with the readings of the concept sacred; the second examines the artistic works that are considered sacred and the third one observes the artistic expressions in the paintings of teenagers. The research includes (1293) male and female students at high schools who represent 10% of the (12972) participants. The two researchers have designed a tool, as a research prerequisite, to analyze the students’ paintings. Accordingly, they have arrived at significant conclusions among which: 1) The percentage of the paintings that manifest the sacred is 12,1% compared to the 87,9% of those that do not have such manifestations. 2) There are no statistically significant differences in the manifestations of the sacred in the students’ paintings with respect to gender difference (male and female). The researchers have reached two important recommendations: 1) There is a need to expand the students' imaginary perceptions via involving in practical and educational programs. Those programs would allow the students to draw imaginary pictures with different subjects. 2) It is important to straighten the relationship of the students with what is beyond the sense, especially with regard to religious and spiritual considerations. The most important recommendations are Conducting research that deals with the dominance of nature subjects in the paintings of preparatory stage students. (Published abstract)