شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى استقصاء مدى فاعلية وحدات تعليمية قصيرة في تاريخ الأقليات في تنمية كل من: الوعي العابر للثقافات، والأخلاق العالمية؛ لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهجين: الوصفي، والتجريبي بتصميمه ذي المجموعة الواحدة، وبدأت إجراءات البحث بالتأطير النظري لمتغيرات للبحث عن: (تاريخ الأقليات، والوحدات التعليمية القصيرة، والوعي العابر للثقافات؛ والأخلاق العالمية)، ثم إعداد أداتي البحث (اختباري: الوعي العابر للثقافات، والأخلاق العالمية)، وتطبيقهما على مجموعة البحث المؤلفة من (30) طالبةً بالصف الأول الثانوي من مدرسة إيزيس الثانوية بنات، وباستخدام المتوسطات الحسابية، والنسب المئوية، واختبار "ت"، ومعامل الارتباط، ومربع إيتا؛ خلص البحث إلى نتائج عدة؛ أبرزها: أن الوحدات التعليمية القصيرة في تاريخ الأقليات ذات فاعلية في تنمية كل من: الوعي العابر للثقافات، والأخلاق العالمية؛ لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وانتهاء بمجموعة من التوصيات، والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)

The research aims to investigate the effectiveness of modules in the history of minorities in developing both: cross-cultural awareness and global ethics; For secondary school students, and to achieve this goal, the researcher followed the two methods: descriptive and experimental with one group, and the research procedures began by arriving at a theoretical framework to search for: (Minority History, Modules, Cross-Cultural Awareness; Plus Global Ethics), then preparing the research tools, which are: (two tests: Cross-cultural awareness, Global ethics), and their application to the research group consisting of 30 A first-year secondary school student from Isis Secondary School for Girls, using arithmetic averages, percentages, t-test, correlation coefficient, and Eta square; Several results of the research were reached, the most important of which were: (The modules in the history of minorities are effective in developing both: cross-cultural awareness and global ethics); for first year secondary students, then come up with a set of recommendations, and proposed research. (Published abstract)