شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى البحث عن طبيعة العلاقة بين معالجات الاضطراب المعرفي والمواطنة الرقمية في جامعة الكوفة. اعتدت الدراسة على العينة الطبقية العشوائية، حيث تم توزيع (347) إستبانة على تدريسي جامعة الكوفة وتحديداً في (21) كلية و(3) مراكز بحثية والمكتبة المركزية، وكان عدد الاستبانات المسترجعة (344) إستبانة. أما الصالحة للتحليل الإحصائي فكانت (332) إستبانة وبمعدل إستجابة (96.5%)، وتم تحليلها بوساطة البرنامج الإحصائي المتقدSmartPlus ، إضافة إلى البرنامج الإحصائي SPSS v.22. أظهرت النتائج النظرية أنّ هنالك فجوة معرفية لتفسير طبيعة العلاقة بين معالجات الاضطراب المعرفي والمواطنة الرقمية في المنظمات بشكل عام وفي جامعة الكوفة بشكل خاص. أمّا النتائج العملية: هنالك تأثير مباشر لمعالجات الاضطراب المعرفي في المواطنة الرقمية. أهمية الدراسة: نظراً لندرة الدراسات التي حاولت تحديد ومعرفة طبيعة العلاقة بين (معالجات الاضطراب المعرفي، المواطنة الرقمية)، كانت هذه الدراسة معالجة لمشكلة واقعية تؤثرّ بصورة مباشرة على القطاع التعليمي بالعراق. (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the nature of the relationship between cognitive disorder treatments and digital citizenship at the University of Kufa. Depending on the stratified random sample, (347) questionnaires were distributed to the teaching staff of the University of Kufa, specifically in ((21 colleges and (3) research centers and the central library, and the number of retrieved questionnaires was (344) questionnaires, and the valid for statistical analysis was ( 332) a questionnaire with a response rate of (96.5%), and it was analyzed by the advanced statistical program SmartPlus, in addition to the statistical program SPSS v.22. Theoretical results: There is a knowledge gap to explain the nature of the relationship between cognitive disorder treatments and digital citizenship in organizations in general and at the University of Kufa in particular. Practical results: There is a direct impact of cognitive disorder treatments on digital citizenship. The importance of the study: Given the scarcity of studies that attempted to determine and know the nature of the relationship between (treatments of cognitive disorder, digital citizenship), this study was a treatment of a real problem that directly affects the educational sector in Iraq. (Published abstract)