Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى التعرف علي العلاقة بين اضطرابات النطق والكلام والثقة بالنفس لدى مضطربي النطق والكلام طبقا لمتغير النوع والصف الدراسي في دولة الكويت، وبلغ عدد افراد عينة البحث (50) طفلاً وطفلة من مضطربي النطق والكلام تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ممن تم تشخيصهم وفقا لأدائهم على دليل ملاحظة اضطرابات النطق والكلام واستخدمت الباحثة كأدوات للبحث مقياس الثقة بالنفس من إعداد سيدني شروج (1990) ترجمه وتعريب عادل عبد الله (1990) ودليل ملاحظه اضرابات النطق والكلام (إعداد ابراهيم الشافعي 2008). وتوصلت البحث الى وجود علاقة ارتباطية سالبة بين البعد الفرعي واضطراب النطق والكلام واضطراب الصوت وبين الثقة بالنفس، لا توجد فروق في العلاقة بين اضطرابات النطق والكلام وبين الثقة بالنفس طبقا لمتغير النوع باعتبار ان النوع ( ذكر/ انثى)، ولا توجد فروق في العلاقة بين اضطرابات النطق والثقة فقا لمتغير الصف الدراسي. (الملخص المنشور)

The research aims to achieve identify the relationship between speech disorders and self-confidence in speech and pronunciation disorders. According to the gender variable and according to the academic grade variable in the state of Kuwait, the number of the research sample was (50) children with speech and pronunciation disorders, who were selected by a simple random method, who were diagnosed according to their performance on the evidence for observing speech and pronunciation disorders. The researcher used the self-confidence scale prepared by Sydney Shrouj (1990) translated and Arabized by Adel Abdullah: 1990, and a guide for noticing speech and pronunciation disorders (prepared by Ibrahim El Shafei: 2008), and the research reached out to there is a negative correlation between the sub-dimension, speech and pronunciation disorder and voice disorder as a sub-dimension with self-confidence, it is clear from the previous round that there are no differences in the relationship between speech and pronunciation disorders and self-confidence according to the gender variable, given that gender (male/ female), and that there are no differences in the relationship between pronunciation disorders and confidence according to the grade variable. (Published abstract)