شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث كشف الواقع الفعلي في التربية الموسيقية لأداء طالبات رياض الأطفال، وكشف الصعوبات التي تواجهه طالبات رياض الأطفال، واقتراح تصور لتطوير مستوى أداء طالبات رياض الأطفال في ضوء التنمية المستدامة. قامت الباحثة بتصميم استبيان لقياس الواقع الفعلي لأداء طالبات رياض الأطفال بكلية التربية جامعة السويس، واستبيان لقياس الصعوبات التي تعوق الأداء الموسيقى لطالبات رياض الأطفال. بلغت عينة البحث (498) قسمت العينة إلى (5) أعضاء هيئة تدريس من كلية التربية (82) من طالبات رياض الأطفال بكلية التربية جامعة السويس و(14) موجهة (397) معلمة بمدرية التربية والتعليم بالسويس بالترم الثاني لعام 2020-2021م. تم استخدام المنهج الوصفي والتحليلي وتوصلت نتائج البحث إلى: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي استجابات عينة البحث وفقا للوظيفة (أعضاء هيئة تدريس، موجهات، ومعلمات، طالبات رياض الأطفال) على استبانة الواقع الفعلي للآباء الموسيقى حيث جاءت قيم ف غير دالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي استجابات عينة البحث وفقا للوظيفة (أعضاء هيئة تدريس، موجهات، ومعلمات، طالبات رياض الأطفال) على استبانة الصعوبات التي تعوق للأداء الموسيقي حيث جاءت قيم ف غير دالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to reveal the actual reality in musical education for the performance of kindergarten students, to reveal the difficulties faced by kindergarten students, and to propose a vision for developing the level of performance of kindergarten students in the light of sustainable development, and the researcher designed research tools a questionnaire for faculty members and directors, teachers and kindergarten students to measure the actual reality of the performance of kindergarten students at the Faculty of Education, Suez University, and a questionnaire to measure the difficulties that hinder the musical performance of kindergarten students, and the research sample was (498). The sample was divided into (5) faculty members from the College of Education (82) female kindergarten students at the Faculty of Education, Suez University, and (14) instructors (397) teachers in the Directorate of Education in Suez in the second term of 2020/2021. The nature of the current research necessitates the use of the descriptive and analytical approach, and the results of the research reached: 1) There are statistically significant differences between the mean of the research sample responses according to the job (faculty members, mentors, teachers, kindergarten students) on the actual reality of musical performance, where the p-values were not a statistically significant at a significance level of 0.05. 2) There are statistically significant differences between the mean of the research sample responses according to the job (faculty members, mentors, teachers, kindergarten students) on the identification of difficulties that hinder musical performance, as the p values were not a statistically significant at a significance level of 0.05. (Published abstract)