شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث لتحديد المعايير والأسس التي ينبغي أن تتوافر في منهج التربية الموسيقية لرياض الأطفال، وضع مخطط عام للإطار العام للمنهج المقترح للتربية الموسيقية لرياض الأطفال. قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة ودليل معلمة لوحدة التربية الموسيقية المقترحة. وبلغت عينة البحث (30) طفلا من أطفال المستوى الثاني لرياض الأطفال بمدرسة أحمد لطفي السيد الرسمية للغات بمحافظة السويس. واستخدمت المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي؛ لملاءمتهما لطبيعة البحث بشقيه الوصفي والتجريبي. وكانت أهم النتائج ما يلي: توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (≥ 0.05) بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في بطاقة الملاحظة ككل وأبعادها: (الغناء وحركة الألحان، الإيقاع والتذوق) لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to determine the criteria and foundations that should be found in the kindergarten musical education curriculum & to set a general outline for the general framework of the proposed curriculum for kindergarten musical education. The researcher prepared a note card and a teacher's guide for the proposed musical education unit. The study sample was (30) children from the second level of kindergarten at Ahmed Lutfi Al-Sayed Official Language School in Suez Governorate. The researcher used the descriptive and experimental approaches, due to their relevance to the nature of the research in both descriptive and experimental terms. The most important results were that there are statistically significant differences at (0.05 0.05) between the average scores of children in the experimental group in the tribal applications and the vertex in the observation card as a whole and its dimensions (singing and melody movement, rhythm and taste) for the benefit of the remote application. (Published abstract)