Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى الكشف عن واقع ممارسة معلمات الروضة لمهارات الإدارة الصفية في مؤسسات رياض الأطفال. تكونت عينة البحث من (50) معلمة من معلمات الروضة بإدارة بني سويف التعليمية في محافظة بني سويف. ولتحقيق هدف البحث تم بناء استبانة مكونة من (27) فقرة موزعة على (5) محاور وهما (التخطيط - التنظيم التواصل والتفاعلي الصفي - استثارة الدافعية - التقويم). تم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته طبيعة البحث. أظهرت نتائج البحث أن بعض مهارات الإدارة الصفية بمؤسسات رياض الأطفال تمارس من قبل المعلمات بدرجة متوسطة، ومنها مهارة التخطيط، والتواصل والتفاعل الصفي، والتقويم، والبعض الآخر يمارس بدرجة ضعيفة ومنها مهارة التنظيم واستثارة الدافعية. (الملخص المنشور)

The current research aims to reveal the reality of the teachers of kindergarten teachers of classroom management skills in kindergarten institutions, and the research sample consisted of (50) teachers of kindergarten teachers in Beni Suef in the governorate of Beni Suef, and to achieve the goal of the research was built a questionnaire consisting of (27) distributed over (5) Axes (5) axes (organization- planning - classroom communication and interaction - motivational arousal - evaluation), and the descriptive analytical approach was used to suit the nature of the research, and the results of this research showed that some classroom management skills in kindergarten institutions are practiced by intermediate teachers, including the skill of Planning, communication, class interaction and evaluation, while others practice a weak degree, including the skill of organization and motivation. (Published abstract)