شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بناء برنامج أنشطة اعتمدت على التراث الشعبي لتنمية بعض قيم المواطنة لطفل الروضة. اعتمدت الدراسة على عدد من الأدوات، وهي: قائمة لبعض قيم المواطنة لطفل الروضة، بطاقة ملاحظة لقيم المواطنة لطفل الروضة، مقياس لبعض قيم المواطنة لطفل الروضة، برنامج قائم على التراث الشعبي (جميع تلك الأدوات من إعداد الباحثة). تم تطبيق الجزء التجريبي للدراسة بروضة الشهيد زيدان بمركز تلا محافظة المنوفية والتابعة لوزارة التربية والتعليم على عينة قوامها (15) طفلا تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات وذلك لظروف انتشار وباء كورونا. استخدم البحث المنهج شبه تجريبي ذات القياس القبلي والبعدي وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال على مقياس قيم المواطنة لطفل الروضة، لصالح القياس البعدي. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال على قائمة قيم المواطنة لطفل الروضة، لصالح القياس البعدي. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال على بطاقة ملاحظة قيم المواطنة لطفل الروضة، لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)

The effectiveness of the folklore heritage in developing some citizenship values for the kindergarten child the study aimed to build an activities program that relied on folklore heritage in order to develop some values of citizenship values for the kindergarten child. The study relied on a number of tools, namely: a list of some citizenship values for the kindergarten child, a note card for the values of citizenship for the kindergarten child, an observation card, a scale for some citizenship values for the kindergarten child as well as a program based on folklore, (all these tools were prepared by the researcher). The experimental part of the study was applied in Al-shaheed Zidan Kindergarten in Tala, Menoufia Governorate, which is affiliated with the Ministry of Education The study was made on a sample of (15) children ranging from (5-6) years, due to the conditions of the spread of the Corona epidemic. The semi-experimental method was used, with a pre and post measurement, and the study reached the following conclusions: 1) There are statistically significant differences between the average scores of the children on the scale of citizenship values for the kindergarten child, in favor of the post-measurement. 2) There are statistically significant differences between the average scores of children on the list of citizenship values for the kindergarten child, in favor of the post-measurement. 3) There are statistically significant differences between the average scores of the children on the observation card of the citizenship values for the kindergarten child, in favor of the post-measurement. (Published abstract)