L’abécédaire comme une stratégie alternative au manuel scolaire dans l’enseignement et apprentissage des lettres de l’alphabet : cas de la 3ème année primaire, Ecole Hallali Djilali-Sokra
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | Belmostfa, Chahra. |
| Second author |
Bouziane, Thouria. Co-author
Chaib, Sami. Directeur de thèse Yocefi, Saida. Membre de Jury Kasm, Hafida. Membre de Jury |
| Pages | I-VIII, 67 p. |
| Dissertation Note |
Mastère. Sciences du langage. Université Kasdi Merbah, Ouargla. Faculté des lettres et des langues. 2022. Algerie. Ouargla. P. O. Box: 511. T: 00213029712468. F: 00213029713654. contact@univ-ouargla.dz. https://www.univ-ouargla.dz/index.php/fr/ |
| Electronic Location |
Texte intégral (PDF)
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| Descriptors | Manuel scolaire - Matériel de lecture - Alphabet d'initiation - Enseignement primaire - Algérie |
| Language of document | French |
| Country | Algeria |
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| Belmostfa, Chahra. (2022). L’abécédaire comme une stratégie alternative au manuel scolaire dans l’enseignement et apprentissage des lettres de l’alphabet : cas de la 3ème année primaire, Ecole Hallali Djilali-Sokra (Mastère). Université Kasdi Merbah, Ouargla Faculté des lettres et des langues، Algerie. Retrieved from search.shamaa.org |