شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف واقع تدريس اللغات الأجنبية (الفرنسية والإنجليزية) على مستوى الصف الثالث الابتدائي بالجزائر. تسمح المنهجية المزدوجة، التي تجمع بين الدراسة الكمية والدراسة النوعية، بإجراء تحليل دقيق للوضع الحالي. الأهداف المحددة لهذا البحث الطموح متعددة: دراسة فعالية تدريس اللغة الأجنبية في المدرسة الابتدائية، وتحديد التحديات والفرص المرتبطة بهذا التدريس. يجب مراجعة السياسات التعليمية لدعم تدريس اللغات الأجنبية وتحسين تنفيذها على مستوى الإبتدائي في الجزائر من أجل وضع استراتيجيات مناسبة لدعم وحماية تنوع اللغات في عملية التدريس من خلال اقتراح الابتكارات والإصاحات التربوية. (ملخص المؤلف)

This study aims to explore the reality of teaching foreign languages (French and Eng-lish) at the level of the 3rd year of primary school in Algeria. The mixed method, which combines quantitative study and qualitative study, allows a rigorous analysis of the current situation. The specific objectives of this ambitious research are multiple: to study the effectiveness of foreign language teaching in primary school and to identify the challenges and opportunities associated with such teaching. Educational policies must be reviewed to support the teaching of foreign languages and improve its implementation at the primary level in Algeria in order to install appropriate strategies to support and protect the diversity of languages in the teaching process by proposing pedagogical innovations and reforms. (Author’s abstract)

Cette étude vise à explorer la réalité de l'enseignement des langues étrangères (français et anglais) au niveau de la 3eme année primaire en Algérie. La méthode mixte, qui combine étude quantitative et étude qualitative permet une analyse rigoureuse de la situation actuelle. Les objectifs spécifiques de cette re-cherche ambitieuse sont multiples : étudier l'efficacité de l'enseignement des langues étrangères au primaire, et identifier les défis et les opportunités associés à un tel enseignement. Les politiques éducatives doivent être revues pour soutenir l'enseignement des langues étrangères et améliorer sa mise en œuvre au primaire en Algérie afin d’installer des stratégies adéquates pour soutenir et protéger la diversité des langues dans le processus d’enseignement en proposant des innovations pédagogiques et des reformes. (Résumé de l’auteur)