شبكة المعلومات العربية التربوية

إن العصر الذي نعيش فيه هو عصر التغير النفسي السريع المتطور وتعتبر الثقافة الرياضية جزءا مهما من هذا التطور الحاصل كما أن الثقافة الرياضية هي مظهر من مظاهر المجتمع وكما تعد الثقافة الرياضية جزءا من الثقافة العامة بوجه عام ويعتبر الاهتمام بالثقافة الرياضية من مؤشرات الدالة على ارتفاع المستوى الثقافي والتقدم في المجتمع ولا يوجد أفضل مكان لنشر الثقافة الرياضية من المؤسسات التربوية ويمكن تحقيق الثقافة الرياضية عند الإنسان إذا تم اعتبار هذه الثقافة جزء من سلوكه في بيته ومحيطه ويتم ذلك من خلال اكتساب سلوك إيجابي للفرد تجاه بيئته الرياضية ويتم ذلك بإكساب اتجاهات وأنماط سلوكية إيجابية والتدرب عليها، وعلى الضوابط ونظم الجزاء، حتى يصبح كل ذلك جزء من سلوك الفرد تجاه بيئته الرياضية. وحسب طبيعة الموضوع تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي المناسب لإجراء هذه الدراسة ميدانيا ويتكون مجتمع الدراسة من جميع تلاميذ الطور المتوسط الذين ينحصر أعمارهم بين (13-16 سنة)، واعتمادنا في هذه الدراسة على العينة الطبقية العشوائية، باستخدام الاستبيان والمقابلة كأداتين لجمع المعلومات قصد التحقق من صحة الفرضيات التي هي قيد الدراسة حيث وجهنا استبيانين أحدهما للأساتذة والآخر للتلاميذ المصابين. وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى النتائج التالية: هناك دور للمؤسسات التربوية والمرحلة العمرية للتلاميذ. هناك تفاوت في التأثر بالثقافة الرياضية لدى كل مستوى من مستويات التعليم المتوسط. (الملخص المنشور)

L'ère dans laquelle nous vivons est l'ère du changement psychologique rapide développé et la culture sportive est considérée comme une partie importante de ce développement, et la culture sportive est une manifestation de la société et la culture sportive fait partie de la culture générale en général. l'élévation du niveau culturel et de progrès dans la société et il n'y a pas de meilleur endroit pour diffuser la culture sportive des établissements d'enseignement et peut atteindre la culture sportive quand humain si cette culture considérée comme faisant partie de son comportement dans sa maison et ses environs se fait par l'acquisition d'un comportement positif de l'individu envers l'environnement sportif et Vous acquisition les tendances et les comportements positifs et répétés, et sur les systèmes de contrôle et de sanction, de sorte que tout fait partie du comportement de l'individu envers l'environnement sportif. Selon la nature du sujet, l'approche descriptive analytique appropriée a été adoptée pour mener cette étude sur le terrain. La population étudiée est constituée de tous les élèves du secondaire âgés de 10 à 14 ans et nous avons utilisé l'échantillon stratifié aléatoire en utilisant le questionnaire et l'interview comme outils de collecte de données pour vérifier la validité des hypothèses étudiées. Dans cette étude, nous avons trouvé les résultats suivants: Il y a un rôle pour les établissements d'enseignement et l'âge des étudiants. Il existe une variation dans la culture sportive à chaque niveau de l'enseignement moyen. (Résumé publié)