Advanced search
     

The reality therapy approach to reduce the level of exam anxiety for university students

[Abstract]  [الملخّص] 
Type Article
Author Charifi, Halima. University Mohammed Boudiaf of M'sila.
Varying form of title أسلوب العلاج الواقعي للتخفيف من قلق الامتحان لدى الطالب الجامعي [مقال]
Pages pp. 31-55
Host Item Entry El Mesbah Journal in Psychology, Education Sciences, and Orthophony. Vol. 3, no. 1, March 2023
Electronic Location Full text (PDF)  PDF
Descriptors Therapy  -  Mental health  -  Exam anxiety  -  University students
Language of document English
Country Algeria
الهدف من الدراسة التعرّف على دور العلاج الواقعي في خفض قلق الامتحان لدى الطالب الجامعي، من خلال عرض لمبادئ النظرية الواقعية التي أسّسها الباحث والعالم ويليام جلاسير، والتعرّف على مفهوم قلق الامتحان، عوامله وانعكاساته على الطالب الجامعي. من أهم النتائج المتوصّل إليها: أن العلاج الواقعي لظاهرة قلق الامتحان لدى الطالب الجامعي قائم على الاندماج ضمن العلاقة الإرشادية، إبقاء تركيز الطالب على السلوك الحاضر، العيش مع الخبرة الواقعية، التركيز على السلوك الإيجابي وتعزيزه، على الطالب أن يعي أن السعادة أمر داخلي يرافق السلوك المسؤول، استخدام الدعابة مع الطالب، التعامل مع التفكير الشعوري الواعي. مساعدة الطالب على فهم ذاته ويتعامل مع الوضعية بواقعية. (الملخص المنشور)
The goal from the current study is to recognize the role of the Reality Therapy in reducing the levels of exam anxiety for students, throughout the detailing of the principles of the Reality Theory which is founded by the researcher and scientist William Glasser. Also recognizing the definition of the exam anxiety, its reasons and effects on college students. One of the key important conclusions that we have realized in this study is, the Reality Therapy for the phenomenon of the student's exam anxiety is based on the integration of the student in the indicative relationship, keeping the student's concentration on the current behaviour, living with the reality experience, focusing on the positive behaviour and reinforcing it, the student must realise that happiness is an inside feeling that accompanying the responsible behaviour, the use of humour with the student, handling with the conscious cerebration, helping the student in understanding himself and dealing realistically with the situation. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
Charifi, Halima. (2023). The reality therapy approach to reduce the level of exam anxiety for university students . El Mesbah Journal in Psychology, Education Sciences, and Orthophony. Vol. 3, no. 1, March 2023. pp. 31-55 Retrieved from search.shamaa.org