شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى التعرف على مستوى الحرمان العاطفي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي خصوصا. والوقوف على دلالة الفروق وفق متغير الجنس وعدد الإخوة. وتأثيراتها على الجانب التربوي والنفسي والاجتماعي للتلميذ. اعتمدنا خلالها المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من 124 تلميذ من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي لتحديد مستوى الحرمان بصورة عامة. وتم عرض بعض حالات أطفال الطلاق التي كان مستوى الحرمان العاطفي عندهم مرتفع. تم التوصل إلى النتائج التالية: 1) مستوى الحرمان العاطفي لدى التلاميذ متوسط. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحرمان العاطفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تعزى لمتغير الجنس. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحرمان العاطفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تعزى لمتغير عدد الإخوة. 4) يعاني أطفال الطلاق من العديد من المشكلات النفسية السلوكية والعاطفية. (الملخص المنشور)

The current study sought to identify the level of emotional deprivation among fourth-year primary pupils in particular. And to see the significance of the differences according to the gender variable and the number of brothers We adopted the descriptive approach. The sample of the study was made up of 124 fourth-year primary pupils to determine the level of deprivation in general. Some cases of children were exposed to divorce, with a high level of emotional deprivation. The following findings were reached: the level of emotional deprivation in pupils is average. Divorce children suffer from many psycho-behavioral and emotional problems. There are statistically significant differences in emotional deprivation in primary school pupils due to the sex change. There are statistically significant differences in emotional deprivation among primary school pupils due to the change in the number of brothers. Divorce children suffer from many psycho-behavioral and emotional problems. (Published abstract)