شبكة المعلومات العربية التربوية

تندرج المقاربة بالكفاءات ضمن مجال التعليم لذا كان هذا الموضوع موضوعا تعليميا حيث لقت هذه الدراسة اهتماما واسعا وسط الدارسين والباحثين، لذا سعينا من خلال هذه الدراسة معرفة إذا كانت هذه المقاربة ملائمة لعملية التدريس في ضوء الإستراتيجيات الحديثة المعتمدة من الوزارة ومدى فاعلية هذه المقاربة وإسهاماتها في الحقل التعليمي، لذا انطلقنا من التساؤل العام للدراسة: إلى أي مدى يمكن أن تساهم المقاربة بالكفاءات في نجاح عملية التعليمية في ضوء الإستراتيجيات الحديثة المعتمدة؟ اعتمدنا في هذه الدراسة على أداة قياس واحدة وهي الملاحظة حيث قمنا بحضور عدة حصص في المدارس الابتدائية واخترنا السنة الرابعة عينة، وقمنا بتسجيل عدة ملاحظات وعملنا على تحليلها. (ملخص المؤلف)

The approach to competencies falls within the field of education. This topic has been an educational topic. This study has received wide attention among scholars and researchers. Through this study، we sought to know whether this approach is appropriate for the teaching process in the light of the Ministry's recent strategies and the effectiveness of this approach and its contributions in the field of education. To what extent can the approach to competencies contribute to the success of the educational process in the light of recent strategies adopted? In this study we relied on one measurement tool namely observation where we attended several classes in primary schools and selected a sample fourth year and we recorded several observations and analyzed them. (Author’s abstract)

L'approche des compétences relève du domaine de l'éducation. Ce sujet a été un sujet éducatif. Cette étude a reçu une large attention parmi les chercheurs et les chercheurs. Grâce à cette étude, nous avons cherché à savoir si cette approche convient au processus d'enseignement à la lumière des stratégies récentes du ministère et de l'efficacité de cette approche et de ses contributions dans le domaine de l'éducation. Dans quelle mesure l'approche des compétences peut-elle contribuer au succès du processus éducatif à la lumière des stratégies récentes adoptées? Dans cette étude, nous nous sommes appuyés sur un outil de mesure, à savoir l'observation, où nous avons suivi plusieurs classes dans les écoles primaires et sélectionné un échantillon de quatrième année, et nous avons enregistré plusieurs observations et les avons analysées. (Résumé de l’auteur)