شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث بناء مقياس الوهن النفسي لدى تدريسيي جامعة الموصل والتعرف على مستوى الوهن النفسي لديهم، فضلا عن الفروق تبعا لمتغيرات (الجنس، التخصص، اللقب العلمي، مدة الخدمة، الحالة الاجتماعية). تكونت العينة من (420) تدريسيا اختيروا بالطريقة العشوائية المتساوية ومن (11) كلية توزعت بالتساوي بين الأقسام العلمية والإنسانية. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الوهن النفسي المكون من (45) فقرة في صيغته النهائية بعد استخراج الصدق الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء، فضلا عن تمييز الفقرات والاتساق الداخلي. أما الثبات فقد استخرج بطريقتي إعادة الاختبار وألفا كرونباخ وبلغ (0.78) و (0.75) على التوالي. عولجت البيانات إحصائيا باستخدام معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة وعينتين مستقلتين ومعادلة الفا كرونباخ وتحليل التباين الأحادي. أظهرت النتائج انخفاض مستوى الوهن النفسي لدى تدريسيي جامعة الموصل ووجود فروق دالة في متغيري الجنس ولصالح الإناث ومدة الخدمة ولصالح فئة (21 سنة فأكثر) وعدم وجود فروق دالة في متغيرات التخصص واللقب العلمي والحالة الاجتماعية. حيث أوصى الباحث بضرورة تدعيم وتعزيز مستوى انخفاض الوهن النفسي لدى أساتذة الجامعة بشكل عام والتدريسيات بشكل خاص، فضلاً عن التدريسيين ممن لديهم مدة خدمة (21 سنة فأكثر). (الملخص المنشور)