شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى عينة من طلاب الجامعة وأكثر الأفكار انتشارا لدىهم، والتعرف على مستوى انتشار إيذاء الذات لدى عينة الدراسة من طلاب الجامعة وأكثر أنواع إيذاء الذات انتشارا لدىهم، وتحديد الفروق بين الذكور والإناث في الأفكار اللاعقلانية وإيذاء الذات لدى طلاب الجامعة، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين الأفكار اللاعقلانية وإيذاء الذات، حيث تكونت عينة الدراسة من عينة سيكو مترية قوامها (455) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية والثالثة من كلية التربية. استخدمت الدراسة مقياس الأفكار اللاعقلانية (إعداد الباحثة)، ومقياس تشخيص سلوك إيذاء الذات للمراهقين والراشدين العاديين وغير العاديين (إعداد زينب شقير، 2006). أسفرت الدراسة عن ارتفاع مستوى انتشار الأفكار اللاعقلانية نسبيا لدى عينة الدراسة من طلاب الجامعة، وانخفاض مستوى انتشار إيذاء الذات لدى عينة الدراسة من طلاب الجامعة مع وجود نسبة من عينة الدراسة لدىهم مستوى مرتفع من إيذاء الذات بلغت 16% من عينة الدراسة، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعة الذكور ومتوسطات درجات مجموعة الإناث من طلاب الجامعة في الدرجة الكلية لمقياس تشخيص إيذاء الذات بأبعاده الفرعية، وكذلك في الدرجة الكلية للمقياس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعة الذكور ومتوسطات درجات مجموعة الإناث من طلاب الجامعة في الدرجة الكلية لمقياس الأفكار اللاعقلانية، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائية بين درجات أفراد عينة الدراسة من طلاب الجامعة على الدرجة الكلية لمقياس الأفكار اللاعقلانية ودرجاتهم على مقياس إيذاء الذات. (الملخص المنشور)