فاعلية التعلم التعاوني في تدريس التربية الفنية على تنمية التذوق الفني ومهارات التعبير الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | أبو النوارج، فاطمة عبد الحميد. المناهج وطرق تدريس التربية الفنية؛ وكيل، كلية التربية الفنية، جامعة حلوان. |
| Second author |
أحمد، زينب محمود. المناهج وطرق تدريس التربية الفنية، كلية التربية الفنية، جامعة حلوان.
أحمد، رقية محمود. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة جنوب الوادي، الغردقة. الصليلي، أحمد هلال سالم. ماجستير، قسم المناهج وطرق التدريس. |
| Pages | ص ص. 214-237 |
| Host Item Entry |
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 1، أكتوبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التعلم التعاوني - التربية الفنية - التذوق الفني - تنمية المهارات - طلاب المدارس المتوسطة - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
يهدف البحث الإجابة عن الأسئلة التالية: 1) ما مهارات التعبير الفني اللازمة لطلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت؟ 2) ما فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس التربية الفنية على تنمية التذوق الفني لدى طلاب الصف التاسع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت؟ وهدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية: التذوق الفني لدى طلاب الصف التاسع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. مهارات التعبير الفني لدى طلاب الصف التاسع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، والمنهج شبة التجريبي: وذلك عند تطبيق استخدام التعلم التعاوني في تنمية التذوق الفني ومهارات التعبير الفني وقياس فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تحقيق بعض أهداف التربية الفنية وضبط العينة والقياسات القبلية والبعدية وإجراءات التطبيق، وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي في جميع أدوات البحث ما يدل على فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في العملية التعليمية وهذا يتفق مع نتائج دراسة كل من: دراسة (نرمين الحلو، 2004)، ودراسة (زينب أحمد، 2013). وقد يرجع تفوق المتعلمين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتنمية التذوق الفني ومهارات التعبير الفني، إلى الإجراءات التي اتخذها الباحث والتي يمكن إيجازها فيما يلي: إعداد الباحث لدليل المعلم والذي تم استخدامه كمرشد، ومعين، ومصدرا من المصادر المهمة لتدريس الوحدة المقترحة، وتقديم محتوى المادة التعليمية بالطريقة التي تمكن من توصيل المعارف والمفاهيم والمهارات بالطريقة المناسبة، التسلسل المنطقي لقائمة المهارات، تخطيط دروس الوحدة بشكل متسلسل ومنتظم في ضوء قائمة التعبير الفني، في ضوء نتائج البحث تم التوصل إلى ما يلي: 1) إدراج وحدة أشغال الخشب التي أعدها الباحث ضمن منهج التربية الفنية في جميع المدارس وزارة التربية بالكويت. 2) إعداد وتدريب طلاب الكليات الفنية على التطبيق العملي لأداء استراتيجيات التدريس التي تنمي المهارات الفنية وخاصة استراتيجية التعلم التعاوني. (الملخص المنشور) بتصرف
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو النوارج، فاطمة عبد الحميد. (2019). فاعلية التعلم التعاوني في تدريس التربية الفنية على تنمية التذوق الفني ومهارات التعبير الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت . مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 1، أكتوبر 2019. ص ص. 214-237 Retrieved from search.shamaa.org |