شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث تطوير إدارة التعليم الثانوي الفني ذات الثلاث سنوات بمحافظة السويس على ضوء ملامح الفكر الإداري المعاصر، والتعرف على الأسس النظرية لإدارة المدرسة الثانوية الفنية ذات الثلاث سنوات بمحافظة السويس وفقاً للأدبيات المعاصرة، والكشف عن أهم ملامح الفكر الإداري المعاصر، وتحديد أهم الإجراءات المقترحة لتطوير إدارة المدرسة الثانوية بمحافظة السويس على ضوء احتياجات المجتمع، وملامح الفكر الإداري المعاصر. استخدم البحث المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه البحثية، ويجيب عن تساؤلاته العلمية. وكان من أبرز نتائجه: 1) قلة وعي الطلبة بأهمية التقييم الذاتي وتحسين القدرة والتنمية المستدامة وأهمية ريادة الأعمال، وانفراد بعض مديري المدارس الثانوية الفنية بالمحافظة بالقرار المدرسي من حيث صناعته واتخاذه، 2) وانتشار بعض السلوكيات الخاطئة وغير المرغوب فيها من قبل بعض العاملين والمعلمين بمدارس التعليم الثانوي الفني مثل اللامبالاة والتواكل وغيرها، 3) وصعوبة الوصول إلى تنبؤات دقيقة حول التغيرات البيئية التي تحيط بمدارس التعليم الثانوي الفني بمحافظة السويس. (الملخص المنشور)

The current research aimed at developing the three-year technical secondary education department in Suez Governorate in light of the features of contemporary administrative thought, identifying the theoretical foundations of managing the three-year technical secondary school in Suez Governorate according to contemporary literature, revealing the most important features of contemporary administrative thought, and identifying the most important proposed measures for developing the administration of the secondary school in Suez Governorate in light of the needs of society and the features of contemporary administrative thought. The research used the descriptive approach in order to achieve its research goals and answer its scientific questions. Among its most prominent results was: 1) the lack of students awareness of the importance of self-evaluation, improving capacity, sustainable development and the importance of entrepreneurship, and the isolation of some technical high school principals by maintaining the school decision in terms of its making and making, 2) and the spread of some wrong and unwanted behaviors by some workers and teachers in technical secondary schools, such as indifference, dependence, etc., 3) and the difficulty of reaching accurate predictions about the environmental changes surrounding technical secondary schools in Suez Governorate. (Published abstract)